幼儿中班主题活动《周围的人》：逐日计划.docVIP

上海市浦东新区澧溪幼儿园 中1班教师逐日计划 2016 学年第二学期 主题名称：周围的人 第十三周： 5月 8日——5月 12日 活动形态 与课程类型 操 作 提 示 观察与分析 ? 生活 课程类型： 以预设为主 与生成相结合 内容：1、学会沟通；2、讨论：如何与同伴沟通？ 目标： 与同伴发生矛盾时，愿意用请求、商量等不同的策略与同伴沟通。 材料提供：无 指导要点： 1、观察幼儿是否能够用礼貌的话与同伴沟通。 2、观察幼儿在沟通时使用了什么方法得到同伴的认可。 3、鼓励幼儿发生问题后尝试与同伴有耐心的沟通，找到解决问题的办法。 在本周中，每次发生矛盾时，我们以情境再现的方法，让幼儿讨论在这种情境中如何处理较好。大部分幼儿都能意识到用友好、协商的形式进行沟通容易解决问题，但如钟思哲、宋一鸣、蔡麟等性格固执、自我中心意识较强的幼儿，还需要我们进一步的指导。 ? 运动 课程类型： 预设和生成相结合 内容：半月环、轮胎；小小邮递员 材料提供： 独木桥、拱桥、轮胎、竹梯、高低平衡板；各种车类、各种交通标志标牌、限宽门、信箱和信若干。 指导要点： 1、观察幼儿能否关注交通标志、遵守交通规则。 2、具有一定的平衡能力，能进行单脚站立和原地旋转等协调动作。 3、提醒幼儿出汗了需要休息，口渴了要喝水。 运动一段时间后，幼儿就对内容失去兴趣，在小器械游戏中，我在平衡木上加入一些章鱼帽做障碍，加入一些规则如看到蓝章鱼要绕蓝章鱼转圈等等，提高运动难度，幼儿会对运动内容重新感兴趣。 ?学习(集体) 课程类型： 以预设为主 与生成相结合 ★内容1：有趣的门（科学/科探领域） 执教：金静雯 目标： 1、在看看、说说、玩玩中，初步了解多种多样的门与我们生活的关系。 2、有兴趣去关注周围的人和事。 材料提供： 图片、录像。 活动流程： 一、看图讲述：快餐店的旋转门 1、毛毛和爸爸准备到哪里去呢？这家快餐店有扇怎样门？提问：爸爸怎么了？为什么爸爸进不了门？该怎么进门？ 你们有谁走过旋转门？旋转门怎样进、怎样出？ (播放录像) 现在爸爸和毛毛怎么进了门？他们买了什么？ 谁在门里？谁在门外？怎样才能同时出门？ 旋转门给我们带来了哪些方便？（进去出来不用等待） 二、分享交流 1、你们看见过哪些有趣的门？（防盗门、自动门、旋转门、 感应门、卷帘门……） 2、你是在哪里看见这么多门的？（小区门口、商店、饭店、商场、超市、停车库……） 三、看看老师带来的门。 1、刚才小朋友说到的感应门老师这也拍了一段录像，我们来看看。 提问：感应门又是谁造的呢？他们为什么要造这种门呢？（方便） 2、（插播录像自动伸缩门）我这里还有你们说到的自动伸缩门，我们来看看设计师为什么要设计这样的门？ 四、给门分分小组。 从做门的材料上分：有木门、金属门、玻璃门 从门的形状上分：有拱形的门、长方形的门 从开门的形式上分：有旋转门、伸缩门、卷帘门、推拉门、移动门 五、造门游戏 刚才我们看了说了那么多的门，知道设计师和工人叔叔会设计制造各种门。现在我们能不能就用身体来造各种各样有趣的门呢？怎么造？ 感应门——两人并排站立，走到跟前，同时向两边移动，走后复员。 旋转门——两人并排朝相反方向相靠，一手前平举，一手侧平举，走到跟前，推门旋转，出门停下。 伸缩门——众人列队，后面的人双手平搭在前者的肩上，走到跟前，前面的人向后退，最后一人不动，出门后复员。 六、还有什么不一样的门？（车门、电梯门、天安门、凯旋门） 内容2：三只小猪造房子（语言领域） 执教：杨晓妍 目标： 1、理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。 2、能根据故事内容大胆表演故事情节，体验造房子的乐趣。 材料提供： 课件等。 活动流程： 一、 回忆故事 请幼儿一起回忆三只小猪造房子的故事，说说故事内容。 二、欣赏故事 （一） 教师讲述故事。 重点提问：1、三只小猪分别造了什么房子？谁的房子结实？ 2、老大、老二为什么要造草房子和木房子？ 3、大灰狼为什么吹不走老三的房子呢？ 小结：因为老三造的房子材料坚固、建造认真。 4、老大和老二很惭愧，决心要向老三学习什么？ （二） 幼儿边观察教师逐一出示的挂图，边听故事录音。 重点提问：1、老大的草房子被吹散了，老大跑到了哪里？ 2、老二的木房子被吹散了，它们怎么办？ 3、老三是怎么对付大灰狼的？ 三、幼儿跟录音边看PPT，边学讲故事 （一）表演。 用草房子、木房子、砖房子图片布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈与小猪，表演故事。 （二） 幼儿讨论 重点提问：你喜欢哪知小猪？如果是你，你会造什么样的房子？为什么？ 内容3：邮递员叔叔好（艺术/音乐领域） 执教：金静雯 目标： 1、学唱歌