二年级下册专题汇编部编语文阅读理解(一).docxVIP

最新二年级下册专题汇编部编语文阅读理解 ( 一) 一、二年级语文下册阅读理解练习 1．阅读课文片段，完成练习。 二三月间，微风轻轻的吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。 （1）选择填空。 ①“烂 ”在字典中的解释有： A 松软。 B 破碎。 C 颜色鲜明而美丽。在 “烂漫无比 ”中“烂 ”的意思是 ________。 ②“集 ”字典中的解释有： A 集合。 B 集市。 C 集子。在 “赶集 ”中的 “集 ”的意思是 ________。 （2）这段话中作者都描写了哪些景物？按顺序写在下面的横线上。 ________、 ________、 ________、 ________、 ________、________、 ________、 ________ 3）用 “________”画出文中的一个拟人句。【答案】 （ 1） C； B 2）微风；细雨；柔柳；嫩叶；草；芽；花；燕子 （3）青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来， 形成了烂漫无比的春天。 小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。 【解析】 【分析】（ 1 ）要求学生结合词语理解字义。烂漫无比：形容天真烂漫的程度。 烂：颜色鲜明而美丽。赶集：到集市上去买卖货物。集：集市。 2）寻找诗句中的景物相对简单，将诗句中写景的实物挑出来即可。 3）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。 故答案为：（ 1） ① C②B （ 2）微风、细雨、柔柳、嫩叶、草、芽、花、燕子草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来， 形成了烂漫无比的春天。【点评】（ 1）本题考查学生结合词语理解字义的能力。  （ 3）青的 2）本题考查学生赏析文中景物描写的能力。 3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 2．阅读检阅台。 夏天到了，柳树长得很茂盛，柳条随风飘荡。 小芳和小军一起到公园去玩。小军看到柳条很美丽，就随手折了一根，玩儿了起来。小芳看见了，急忙说： “公园里的花木是园丁伯伯辛辛苦苦栽培出来的，是给大家欣赏的。我们要爱护它，不能损害它。 ” 小军听了很惭愧地说： “以后我再也不乱折花木了。 ” （1）这篇短文有 ________个自然段。 （2）本文写了发生在 ________和 ________之间的事情。 （3） ________折柳枝， ________劝说他。 ________惭愧地说： “ 。 ” （4）公园里的花是 ________伯伯辛辛苦苦栽培出来的，我们要 ________它。 【答案】 （ 1） 3 2）小芳；小军 3）小军；小芳；小军；以后我再也不乱折花木了 4）园丁；爱护 【解析】 3．阅读理解，完成练习。 好消息 三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。 雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。 正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。 蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。 现在每一个人都知道了这个好消息 ——春天来了。 1）全文共有 ________个自然段。 2）在文中找出与下列词语意思相反的词。 哭—— ________ 坏——________ 去 ——________ 重 ——________ 3）你知道这个好消息是什么吗？写下来。 4）都有谁在传递这个好消息 ?请把它们的名字圈起来吧！。【答案】 （ 1）五 2）笑；好；来；轻 3）春天来了。 4）微风、云儿、雨滴、小蜜蜂、蒲公英。 【解析】 4．读一读，完成练习。 快乐的夏天 夏天是什么 ? 顽皮的知了说： “夏天是我在树上欢快地歌唱。 可爱的蜻蜒说： “夏天是我在空中自由地飞行。 圆圆的荷叶说： “夏天是我穿着绿裙翩翩起舞。 ” 美丽的彩虹说： “夏天是我在雷雨过后看小朋友们在水洼里放纸船。 我说： “夏天是我吃着冰激凌，套着游泳圈，尽情玩耍的季节。   1）根据短文内容连一连。自由地 ________ 歌唱尽情地 ________ 飞行欢快地 ________ 玩耍 2）短文写到的事物有 ________、蜻蜒、 ________和彩虹。 3）用横线勾画出 “我 ”在夏天喜欢做的事情。 4）你觉得夏天是什么 ?仿照短文写一写。 【答案】 （ 1）飞行；玩耍；歌唱 2）知了；荷叶 3）夏天是我吃着冰激凌，套着游泳圈，尽情玩耍的季节。 4）夏天是我打着花伞在雨中奔跑的季节。 【解析】 5．阅读下文，回答问题。 正做着好梦， 又听见大人在叫： “该起床上学啦