陈情表导学案.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 《陈情表》导学案 学习目标 知识与能力： 掌握常见的文言实词、文言虚词的意义和用法； 学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达。 过程与方法：以诵读、点拨为主，辅以讨论和练习。 情感态度与价值观： 培养孝敬长辈的良好品质。 重点难点 学习重点：文言常识的掌握；作者真挚情感的体验。 学习难点：作者两难处境的理解。 课时安排 课时 学习过程 预习案 一、 知识链接 1、作者简介 李密（ 224-287 ），字令伯，又名虔，犍为武阳（今四川省彭山县）人，晋初散文家。祖父李光曾为蜀国朱提太守。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏抚养成人。年轻时师事名儒谯周。曾任蜀汉尚书郎，多次出使东吴，甚有才辩。蜀亡后，屏居乡里，以孝闻，累举不应。 2、背景简介 公元 263 年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞 江左。 晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就， 以减少灭吴的阻力， 对蜀 汉旧臣采取了怀柔政策， 授予官职以示恩宠。 与此同时， 当时李密以孝闻名于世， 晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略， 实行孝道， 以显示自己清正廉明， 同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。正因如此，李密屡被征召。李密作为亡蜀之臣，心存疑虑，进退 两难。若辞不赴命， 必引起