第4课时简单的小数加、减法(导学案).docxVIP

第 4 课时 简单的小数加、减法（ 2） 课题 简单的小数加、减法（ 2） 课型 新授课 三年级学生已具备和掌握一定的生活经验、自学能力和利用“知识迁移”规律进行学习的方法，因此 设计说明 本课主要采取引导探索的教学法。在解决“钱够不够”问题的过程中，教材安排了两种不同的方法，一种 是加法，另一种是减法。教学时，注意引导学生有条理地思考问题，体会解决问题方法的多样性。 1.通过引导学生走进生活情境，使学生对运用小数知识解决实际问题产生急切需要。 学习目标 2.在解决问题的过程中，通过引导学生分析比较，进一步巩固学生对小数加、减法和大小比较的掌握。 3.培养学生与他人合作的意识和研究能力。善于在生活中学数学、想数学、用数学，提高学生的数学素养。 学习重点 小数知识的应用。 学习难点 运用小数加、减法多种策略解决实际问题。 学前准备 PPT 课件。 课时安排 1 课时 教学环节 导案 学案 达标检测 1.比较大小。（课件出示） 4.5○ 4.7 5.3○ 4.9 2.1○ 1.5 2.1+3.6 ○1.4+4.3 一、复习旧 2.计算。（课件出示） 1.思考后回答。 4.9+3.6= 2.4 名学生板演，其余学生在 知，导入新 12.5+2.1= 练习本上做，集体订正。 课。（7 分 5.4-3.2= 3.明确本节课的学习内容。 钟） 7.5-2.9= 3.揭示课题： 前面我们学