第14课时树叶中的比公开课一等奖教案.docxVIP

第三单元 分数除法 第 14 课时 树叶中的比 教学内容： 课本第 66--67 页。 教学目标： 、通过观察、测量、计算、比较、分析等活动，初步发现虽然树叶的大小各不相同，但长和宽的比值比较接近。 、初步感受自然现象中蕴含的简单规律，培养用数学眼光观察生活的意识 和能力，增强对数学学习的兴趣。 课前准备： 每个小组采集一种树叶（ 10 片） 教学重点： 利用比的知识探究树叶长与宽之间的比例关系。 教学难点： 运用规律解决实际问题。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 1、情境导入。 谈话：课前大家收集了很多树叶， 仔细观察一下采集的树叶， 看看每种树叶有什么特点，小组里互相说说看。 2、观察比较。 出示一些常见树叶。 引导：看看它们的大小形状是怎样的，不同树叶的大小、形状区别在哪里，同种树叶的大小、形状又有怎样的关系？ 观察后小组讨论。 交流，板书： 不同树叶形状一般不同，同一种树叶形状是相似的。 同一种树叶形状相似，从数学角度看，反映出什么特点呢？ 通过今天的学习大家会有很多收获的 3、揭示课题。 4、提出问题。 怎么样可以知道每种树叶长和宽的比呢？怎么样比较这些树叶长和宽的比 呢？说说你的想法。 明确：先测量树叶的长和宽，再比较长和宽的比值。 指出：测量、计算、比 较是我们研究数学常用的好方法。 二、动手实践、自主发现 1、举例介绍树叶的长和宽。 谈话：动手实践之前，我们先