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【部编语文】 阅读理解单元测试题 含答案 1 一、五年级语文阅读理解训练 1．阅读课文，回答问题。 未知生命起源 生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自 “大爆炸 ”后元素的演化。资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球，在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。在星际演化中，某些生物单分子，如 氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在行星表面的一定条件 下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球 上形成了最原始的生物系统，即具有原始细胞结构的生命。至此，生物学的演化开始，直 到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。 亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据表明液态的水圈是热的，甚至是沸腾的。现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代 谢方式可能是化学无机自养。澳大利亚西部瓦拉伍那群中 35 亿年前的微生物可能是地球上 最早的生命证据。 原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代，具有原始细胞结构的 生命也开始逐渐形成。但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今 5.4 亿年前 的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。 （1）写出下列词语的反义词。 密切 ——________ 复杂 ——________ 沸腾 ——________ 2）生命的构成元素有 ________、 ________、 ________、 ________、 ________、 ________ 等，它们来自于 “________”后元素的演化。 （3）标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是 ________。 4）写出本文的中心句 ________。 5）写出下面句子所用的修辞方法。 ① 一直到距今 5.4 亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。 ________ ② 澳大利亚西部瓦拉伍那群中 35 亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。 ________ 【答案】 （ 1）疏远；简单；冷却 2）碳；氢；氧；氮；磷；硫；大爆炸 3）原始地壳的出现。 4）生命的起源与演化和宇宙的起源与演化是密切相关的。 5）列数字；列数字、举例子 【解析】 【分析】（ 1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯 一。 2）、（ 3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句是第一段的第一句话。 （ 5）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法， ① 举例子； ② 分类 别； ③ 打比方； ④ 列数字； ⑤ 作比较； ⑥ 下定义； ⑦ 列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。 故答案为：（ 1）疏远、简单、冷却 2）碳、氢、氧、氮、磷、硫、大爆炸 3）原始地壳的出现。 4）生命的起源与演化和宇宙的起源与演化是密切相关的。 5）列数字；列数字、举例子 【点评】（ 1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 2）、（ 3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 4）考查学生掌握找中心句的方法并运用。 5）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。 2． 天阶 赵恺 ①在一次晚会上，我朗诵自己写的诗歌《二泉映月》。为朗诵伴奏的，是二胡表演艺术家 闵惠芬。晚上演出，下午和她做准备。 ②诚挚、率真、善良、热烈，和闵惠芬对坐，心弦和琴弦共振。 ③与音乐有生死之约，自 8 岁始，一把胡琴伴随一生。 ④二胡是东方乐器，亦是平民乐器。平民喜爱，闵惠芬便喜爱平民之喜爱。 ⑤她去过苏北高邮湖，登上船上的水上小学，为渔家孩子演奏。恭敬虔诚，置身船头仿佛 置身维也纳金色大厅。 ⑥她去过甘肃煤矿，乘坐卡车跑了 5 个矿井，戈壁为剧场，车厢为舞台，她为矿工演出。 获得上海文联授予的“德艺双馨”称号，颁奖仪式，她请来甘肃镍矿矿工。从矿工手上接 过荣誉证书，是她的最高荣誉。 ⑦去过以干旱贫穷闻名于世的定西。坐在一个红柳沙墩上拉琴，老乡围着红柳沙墩听琴。 听众之中还有一头牛，这牛也奇，琴声一起，它站定不动，仿佛一座生出耳朵的山，老牛 知音，闵惠芬想与知音合影，牛却俯首不动。闵惠芬懂得牛的心事，便专门为它加演