幼儿园小班区域计划 好听的声音.docVIP

主题背景下的区域活动 ??????????????????????????????——好听的声音（南桥部小一班） 区域名称 材料提供 观察要点 指导建议 会响的小路（语言） 自制图书《会响的小路》。 观察幼儿能否向同伴讲述故事内容。 第一层次：引导幼儿一页一页的翻阅图书。 第二层次：引导幼儿能大胆的叙述看到的图片。 2、会响的小路（语言） 图书《会响的小路》分页图片、刺猬、兔子、蚱蜢头饰。 观察幼儿是否能大胆根据故事进行表演。 第一层：幼儿能根据故事书说出故事内容。 第二层：引导幼儿根据故事情节进行表演。 *3、什么车开来了（语言） 自制车头、消防车、警车、救护车、洒水车头饰、与车配套的器具（水管、枪、担架等）。 观察幼儿是否能根据瓶子上的点数和数字放入相应数量的乐器。 第一层次：幼儿能说出相应车子的名称。 第二层次：幼儿能 模仿车子发出的声音，并能找到相 配套的物件。（如：警车就找到枪做配件） 整理发声玩具（健康） 会发声音的玩具。 观察幼儿是否能把玩具整理整齐。 第一层次：幼儿能否自己整理玩具。 第二层次：引导幼儿把玩具整理整齐。 5、撕一撕（健康、语言） 各种家用电器外形图若干。 观察幼儿是否能把电器完整的撕下来，不撕碎。 第一层次：幼儿能说出电器的名称。 第二层次：引导幼儿把电器用手完整的撕下来。 打电话（社会、语言） 纸杯若干、不同长短、粗细的绳子。 观察幼儿是否愿意主动与同伴交流。 第一层次：引导幼儿打电话时主动与同伴问好。 第二层次：指导幼儿在打电话时会用礼貌用语，并愿意同伴交流。 7、摇摇乐（科学） 罐子若干、各种豆类、棉花等。 观察幼儿能否根据声音辨别罐子中的物品。 第一层次：引导幼儿摇罐子，听出声音的不同。 第二层次：引导幼儿根据罐子发出的声音辨别罐子中的物品。 8、圈一圈（科学、健康） 自制家里的图片若干（图片上有会发声和不会发出声音的家用电器若干）、水彩笔若干。 观察幼儿能否找出图片中发声的电器。 第一层次：幼儿知道图片中家用电器的名称。 第二层次：引导幼儿找出图片中会发声的电器，并用水彩笔把它圈出来。 9、乐器排排队（科学、语言） 大小钢琴、小提琴图片若干、模式卡。 观察幼儿是否能根据模式卡对乐器图片进行排队。 第一层次：能根据模式卡对乐器图片进行排队。 第二层次：能用语言讲述自己是怎么排的。 10、乐器大转盘（科学、语言） 自制大转盘2个、乐器的图片和4以内的点子。 观察幼儿是否能根据物体数量找到相应的点子。 第一层次：幼儿能说出乐器的名称，并能模仿它们发出的各种声音。 第二层次：幼儿能根据物体数量找到相应的点子。 影子找朋友（科学） 各种家用电器图片（影子）、背景板。 观察幼儿是否能根据家电的外形特征找到相应的影子。 第一层次：能说说图片上的家用电器名称。 第二层次：能为家用电器找到影子朋友。 12、摸魔箱（科学） 自制箱子、各种会发声音的实物若干。 观察幼儿是否能根据形状来判断发声体。 第一层次：引导幼儿通过用手摸来辨别实物。 第二层次：引导幼儿通过听声音来辨别实物。 *13、有趣的跳舞毯（科学、健康） 跳舞毯、各种车子图片。 观察幼儿能否边模仿车子的声音边游戏。 第一层次：能模仿各个车子的声音。 第二层次：引导幼儿跳到哪个方块，就模仿该车发出的声音。 14、瓶子宝宝会唱歌（科学、艺术） 装有不同豆子的瓶子若干、棒子。 观察幼儿能否根据豆子的多少进行排列，并愿意敲打。 第一层次：引导幼儿敲击不同的瓶子并辨别声音的不同。 第二层次：指导幼儿根据瓶中豆子数量的不同进行依次排列，并敲打，辨别声音的变化。 15、会发声音的车（科学） 各种会发声音的玩具车。 观察幼儿是否对车子为什么会发声音感兴趣。 第一层次：引导幼儿听一听是什么车发出的声音。 第二层次：引导幼儿愿意探索为什么车子会发出声音。 16、好听的声音（艺术、语言） 各种不同乐器、小动物提示卡4张。 观察幼儿能否根据提示卡敲打来敲打鼓。 第一层次：引导幼儿看懂提示卡。 第二层次：引导幼儿根据提示卡来敲打乐器。 17、漂亮的电话机（艺术、健康） 不同款的电话机涂色材料若干、蜡笔。 观察幼儿是否能正确握笔涂色，注意不将颜色涂出黑线外。 第一层次：引导幼儿正确握笔来进行涂色。 第二层次：引导幼儿选择两种颜色来打扮电话机。 活动调整： 摸一摸 增加更多的发声体，可以让幼儿认识。 非主题背景下的区域活动 ——好听的声音（南桥部小一班） 区域名称 材料提供 观察要点 指导建议 1、叠叠高（科学） 纸杯若干、示意图。 观察幼儿能否将纸杯垒高。 第一层次：能根据图片垒建筑物。 第二层次：能尝试创造新的建筑物。 2、橡皮筋的秘密（科学） 自制门帘、橡皮筋若干。 观察幼儿是否能区分橡皮筋松紧与声音的不同。 第一层次：引导幼儿把橡皮筋弹在KT板上发出声音。 第二层次