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PAGE PAGE 2 幸福旨在弹指间 【摘要】陶行知曾说：“先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜的活人。”陶行知提出教学相长的主张，是希望教师们能把孩子的成长当成自己最大的快乐，能对平凡的工作充满激情，能在付出与给予中享受到幸福。但是放眼看去，其实并没有那么多“享受型”的教师，更多的只是“生存性”的教师，特别是在农村幼儿园，教师的教学相长观更是甚微，本文通过一些片段现象的分析，寻找原因，希望陶行知先生的教学相长观能在农村幼儿园开花结果。 【关键词】提高 农村幼儿教师 教学相长观 一、前言 《纲要》在“总则”中强调，幼儿教育要为幼儿一生的发展打好基础，要使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，要尊重幼儿的人格和权利，并促进每个幼儿富有个性的发展。由此可见，幼儿需要我们的尊重，虽然他们的知识不够我们的丰富，见识不够我们的宽广，但是他们的潜能是无穷无尽的，就像是深藏秘密的大海洋，让你根本无法预测孩子下一步会做什么、会说什么，所以我们要做的就是尊重孩子身上的每一个“现象”，走进孩子的内心，能与孩子的心灵发出碰撞，能在彼此和谐的环境中体会到浓浓的幸福感。 “人人都说小孩小，谁知人小心不小。你若小看小孩小，便比小孩还要小。” 这是陶行知曾说过的一句话，但是在琐碎的日常工作中，我们的教师就是把孩子当成了“小人儿”，把自己看成了知