语言学流派与高职英语教学研究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 语言学流派与高职英语教学研究 摘 要：本文从高职英语教学存在的问题入手，探讨情景教学法、任务型教学法、互动式教学法等教学方法在高职英语教学的应用，寻找提高学生学习兴趣、活跃课堂气氛、有效、灵活的完成教学任务的途径，提高学生的核心竞争能力。 关键词：高职英语 教学方法 西方语言学的发展史上出现了许多重要的语言学流派，为英语教学法的产生及发展奠定了道路，也为高职专业英语教学建立了基础。在英语教学大纲制定等方面产生了重要影响，同时对教学方法的使用，教师选拔与培养有重要的指导。本篇论文从语言学的不同流派理论出发，浅析了在语言学流派指导下产生的任务型教学方法和交际教学方法在高职专业英语教学中的应用，以及在语言学影响下的重要启示。 1.前言 语言学与外语都是应用于研究语言的科学，语言这一共同点成为两种科学链接纽带。从两者的辩证关系来看，一方面，语言学为英语专业教学方法的建立提供了理论依据，另一方面，在课堂教学的过程中检验了理论的科学性，也为语言学理论创新提供了灵感与素材。英语教一直受到各类职业学院的高度重视和学生的青睐。高职英语教学根本目标不仅是要求学生具备简单的听说读写能力，而是要在这个过程中发展自身的外语交际能力，提高英语的综合素质。英语教学质量的高低，关系着职业学院教育的声誉和培养质量，关系着能否培养出适应新形