Unit2《Thereisaparknearmyhome》(Lesson7)省优获奖教案人教精通版六年级下册.docVIP

Lesson7 教学设计 一、教学内容与分析 Just read and talk 本部分通过 Susan 介绍自己居住小区场景的创设，引出要学习的目标语言 There be句型；通过师生、生生之间的阅读与讨论，学生自主感知、模仿、理解 和体验，学会运用 What’s inthe centre of the community? On the main road is a bank. I can see everything on my way to school.等表示询问、描述的功能语句，从而在真实语境中进行交际。 主要目标语言： There is a There are a lot of 二、课前准备 准备本课 Susan 家所在小区的教学图片或 PPT、音频，以备新课和操练环节使用。 学生准备自己家所在小区的简图，为开展小组合作学习提供材料。 准备小区内设施图片，作为奖励表现出色同学的评价卡片。 每小组准备一大张白纸，在设计理想中的小区时使用。三、教学步骤与建议 热身 /复习 (Warm-up / Revision) 1) Guessing game: Where are they? 由两位同学到前面做无声表演， 其他同学猜一猜他们在哪里。 如一位同学扮 演医生， — 位同学扮演病人，医生正在为病人检查。猜出 They are in the hospital. 的同学为赢