如何指导学生收集写作材料.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 如何指导学生收集写作材料 付丽萍 【摘要】在语文教学25年的历程中，我发现学生在写作中经常没有内容可写，一到写作时间学生就迟迟动不了笔，他们内心的抵触情緒就油然而生，作文素材成为学生写作的一大瓶颈，如何指导学生收集写作素材成的问题在作文教学中孕育而生。 【关键词】写作 素材 收集 一、创设写作素材 在作文课上，我会有意识的给学生创设一些写作素材，让学生根据我的提议展开讨论，提出自己的想法，再付诸笔端，学生就会如鱼得水地写起来，如：这学期刚开学看见班级门口的鲜花凋谢了，我突发奇想地创设了一个“鲜花变形记”的作文题材，班级同学兴致勃勃的讨论起来，各种奇思妙想，让故事充满着魅力，孩子们的作文自然也就有话可说了。 二、在语文教学中适时机地分析书中的写作素材 在语文课上，我讲课文的同时巧妙的分析文章的素材出处，这样学生不仅会欣赏美文，还能提炼文章的来源，模仿名家摄取、归纳写作素材的方法，不要让这些资源成为“匆匆过客”而失去其应有的价值。例如《烂漫的点地梅》，这是一篇优美的写景状物的文章。作者的语言优美，阅读这样的写景状物的文章，我不仅让学生展开想象的翅膀，力求身临其境，感受作者心灵的搏动，体会作品所描绘的美景，而且分析我们身边随处可见的万年青、梧桐树，身边的交警叔叔、门卫叔叔……让学生知道身边无处不