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《年月日》教学设计 课题名称 《年月日》 计划学时 1 教材分析 教学内容分析 《年月日》是北师大版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第七单元的第一课时。这节课的主要内容是使学生认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的关系，帮助学生建立较长的时间观念并能正确判断平年、闰年。学习和掌握好这部分内容，是进一步探索学习时间单位及时间单位换算的基础，也有助于学生对生活实际问题的感受，便于学生更深刻地感悟数学与日常生活的联系，从而激发学习数学的兴趣，更好地解决生活中的实际问题。 教学 对象 分析 三年级学生已经掌握了时、分、秒等时间知识，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年月日的知识，也越来越多的出现在他们的生活之中，学生有了形成较长时间观念的基础。而三年级学生的思维正处于由形象思维过渡的时期，能进行一定的抽象思维，想象能力也由模仿性向创造性的想象过渡；自觉性、主动性、持久性都有所加强，具有一定的探究能力。但是，学生对现行历法中年月日的制定还不够了解，对平年、闰年的有关知识也比较陌生。 教学 环境 分析 多媒体学习课件 交互式电子白板 年历卡 教学目标 知识与技能目标 认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月，小月及各月的天数，掌握平年、闰年的判断方法。 过程与方法目标 通过小组合作，在探索年、月、日之间相互关系的过程中，培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解