小学体育_小学体育水平（一）立定跳远教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

水平一（二年级）《立定跳远》教学设计 一、设计思想 以学生健康发展为宗旨，以课标理念为依据，以有效教学为指导。 二、教材分析 立定跳远不仅是二年级跳跃教材的内容，在整个小学阶段到中学都在学习，技术要求也在身体发展的过程中慢慢提高。水平一阶段只要求学生能够协调连贯的做出动作，着重在起跳和落地部分，让学生养成良好的跳跃习惯。 三、学情分析 二年级学生活泼好动，喜好韵律和节奏，喜欢模仿，易受暗示。对于动作的记忆以具体形象和机械记忆为主。但是，他们意志薄弱，自制力较差，互帮互助意识较淡薄，经常很简单的要求也要经过反复提醒才能形成概念，因此，在学习过程中要因势利导，确立适合他们身心发展的教学目标，发挥所长，弥补所短，才能真正促进发展。 四、教学方法： 1、采用游戏“找朋友”进行导入练习，通过绕圈跑培养学生节奏感及协调性； 2、立定跳远时利用小组合作练习，培养孩子之间相互配合、相互学习的意识； 3、让学生跳荷叶（呼啦圈）的方式提高学生对立定跳远的练习。 4、游戏“跳荷叶接力”让学生活力充分释放，感受体育课课堂的乐趣，也让学生增加合作竞争意识。 五、教学效果预计 1、预计85%以上的学生能够初步掌握本课所学的动作技术，重点是起跳两脚分开脚尖站在线后，与落地屈膝缓冲；50%以上的学生能够较熟练地掌握动作技术。 2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率140次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为45%左右。 立定跳远教案 执教者　　 年级　　 二年级　　 人?数　　 36人　　 时间　　 　40分钟　　　 教学 目标　　 1、培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力。　　 2、通过立定跳远的学习，促使学生进一步掌握跳跃的动作要领。　　 3、通过游戏活动，培养学生勇于创新和展示自我的能力。　　 教学 内容　　 立?定?跳?远　　 教学 顺序　　 教学内容　　 教师活动　　 学生活动　　 意?图　　 创 设 情境 走进童话　　 导 入 新 课　　 1、课堂常规　　 组织：四列横队　　 通过创设情境，借助学生喜欢的小动物导入课题，激发学生兴趣。　　 ＊＊＊＊＊＊　　 2、教师语言导入　　 ＊＊＊＊＊＊　　 ＊＊＊＊＊＊　　 ?2’　　　 3、引起学习兴趣　　 ＊＊＊＊＊＊?　　 　?　 热 身 运 动 　 要求：学生参与学习活动，激发学生求知欲。　　 1、找朋友　 组织：学生围成一个大圆，随着音乐慢跑，听老师喊几就几个同学拉紧手。　　 2、健身操　　 ＊＊＊＊＊＊　　 　通过模仿动作练习健身操来培养学生展示自我的能力。　　 ＊＊＊＊＊＊　　 ＊＊＊＊＊＊　　 ＊＊＊＊＊＊　　 ?8’　　　 　 ▲　　 立定 跳远 合作 学练　　 　?　 基 本 部 分 1、立定跳远　　 组织：四列横队的体操队形　　 ＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊ 通过联想课文“小蝌蚪找妈妈”结合动作的特点，进行情景教学，从而提高学生的学习兴趣，逐步掌握立定跳远的动作要领。　　 动作要领：　　 　?　 　 一摆二蹲三跳起，　　 快速蹬地展身体，　　 要求：学生能大胆尝试　　 　?　 　?　 　?　 收腹提膝伸小腿，　　 平稳落地跳的远。　　 根据青蛙成长的过程进行有步骤的模仿练习：　　 　?　 1、小蝌蚪长出两条后腿　　 练习两脚有力蹬地的动作。　　 2、小蝌蚪又长出两条前腿?练习两臂摆动的动作。　　 3、蹬地展体的动作练习 4、完整动作练习　　　 教法：1、教师示范 2、学生练习。 运用呼啦圈练习 重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地。　　 　?　 难点：上下肢协调配合，落地轻巧。　　 　?　 　　2、游戏：跳荷叶接力 ?方法：站在限制线后，听到口令后迅速跑出，以立定跳远的方式，跳过六个呼啦圈，然后跑回和下一个同学拍手，下一个同学接着跳，看哪一个队最先完成。 　?　 在游戏活动中，让学生感受自主与合作的乐趣。　　 要求：　　 要求：掌握动作要领，积极练习。　　 　?　 1、　必须以立定跳远的方式，不能跑。　 　?　组织：四路纵队　 　?　 2、必须跳进呼啦圈内。　　 　 　?　 3、注意安全。　　 1、学生遵守游戏规则，注意安全。? 　?　 ?25’　　　 　 2、充分发挥学生的表现力，使学生能兴致勃勃地进行游戏。　　 　 欢 庆 喜 悦??体 验 乐 趣　　 放