小学数学_六保护大天鹅——三位数乘两位数教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学目标： 1根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确进行计算。 通过两位数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁移，培养迁移类推的能力和解决实际问题的能力。 教学重点：探索三位数乘两位数的计算方法，能正确进行计算。 教学难点：理解三位数乘两位数的算理。 教学准备：多媒体课件 红心图片 教学过程： 一．复习导入 23x26= 45x27= 回想一下：两位数乘两位数计算方法是什么？（先算什么，再算什么，最后算什么） 二．出事情境图 从图中你发现了那些数学信息？读一读 根据这些数学信息你能什么问题？学生提问题 三．合作探索 1.买114袋谷子要花多少钱？ 理解题意列式 114x23= 2估算：114接近110,23接近20所以114x23约等于2200 3 用竖式计算探索三位数乘两位数的笔算方法 首先用23个位上的数3去乘114，得数的末位和个位对齐； 再用23十位上的的数2去乘114，的数的末位和十位对齐； 最后把两次乘的积加起来。 1 1 4 X 2 3 ---------------------------------------------- 3 4 2-----------------(3)x(114)的积 2 2 8 ----------------------（20）X（114）的积 --------------------------------------- 2 6 2 2----------------（342）+(2280)的和 4．小组为单位讨论归纳三位数乘两数地计算方法 四，精讲点拨 三位数乘两数的方法和两位数乘两位数的方是一样： 先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐； 再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐； 最后把两次乘的积加来。 五．课堂练习（出示课件） 1．计算： 287x63= 145x44= 2.填空； 3．火眼金睛辨对错。 六．当堂达标 312x12= 209x18 = 287x63= 145x44= 七．回顾整理 这节课你学会了么？ 八．布置作业 九.板书设计 买114袋谷子需要多少钱? 114 X 23 =2622(袋) 1 1 4 x 2 3 ----------------------- 3 4 2-------（3）x (114) 2 2 8 -------(20) x (114) ---------------------- 2 6 2 2-------(342) +(2280) 学情分析 本班学生活泼，聪明。热爱学习，特别喜欢上数学课，学习积极。学生已掌握了两位数乘两位数的方法，大部分同学都能熟练而正确的计算，个别同学较慢。尊重学生的差异，通过合理的练习，提高学生计算的速度和正确率，同时，注重学生书写认真，格式规范等良好的学习习惯的培养。 效果分析 本节课通过教师引导和全体学生的主动积极的思维过程，在单位时间内、高效率、高质量的完成教学任务。巩固练习时通过谈话谁是计算高手来激励学生学习的兴趣。 我是先让学生复习两位数乘两位数计算方法直接导入三位数乘两位数。通过信息窗提供的数学信息提出用乘法计算的问题。探索114X23先估算积大约是多少，再列竖式计算，然后讨论归纳计算方法，通过检测，同学们的计算准确率比较高，效果明显。个别同学书写格式不对，或计算错误，发现后及时改正。 教材分析 本单元知识是小学阶段整数乘法的最后一部分。它是在学生掌握了两位数乘两位数知识的基础上学习的。 同时又是后面学习小数乘法的基础。学生学完本单元的知识以后，应对整数乘法形乘较为完整的知识结构。 本单元安排了2个信息窗。第一个信息窗 整百数乘整十数的口算，第2个信息窗是三位数乘两位数的笔算。相关链接---探索积的变化规律。 本单元的教学重点是三位数乘两位数的笔算，教学难点是三位数乘两位数的估算。 评测练习