小学数学_长方形和正方形的认识教学设计学情分析教材分析课后反思(精选6).doc

青岛版五四制二年级下册《长方形和正方形的认识》 教学设计 【教学内容】 《义务教育教科书·数学》（青岛版）二年级下册第四单元信息窗1，第52-53页，长方形和正方形的认识。 【教学目标】 1.借助观察与操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能在方格纸上画出长方形和正方形；能初步认识五边形和六边形。 2.经历长方形和正方形特征的探究过程，发展学生空间想象能力和创新意识。 3.在具体情境中，感受图形美，培养学生的环保意识。 【教学重难点】学生能自主发现、总结长方形和正方形的特征。 【教具学具准备】多媒体课件，长方形、正方形纸片，直尺，三角板。 【教学过程】 创设情境、揭示课题。 谈话：同学们，今天我们要一起畅游数学王国，首先我们来欣赏一幅图，你看到了什么？ 预设1：漂亮的绿地 预设2：提醒人们“爱护花草、请勿打扰”的警示牌。 谈话：同学们，现在的空气污染日益严重，我们要爱护花草树木。那你想不想也为我们身边的花草树木做一块警示牌？你想做块什么形状的？ 预设：长方形、正方形、五角形、三角形，圆形··· 谈话：非常好，同学们认识的平面图形可真多。今天我们先做长方形和正方形的，行吗？要想做好这两种形状的牌子，就需要我们抓住长方形和正方形的特征。这就是我们今天要学的内容。 （板书课题：长方形和正方形的认识） 【