小学数学_两位数乘一位数教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

两位数乘一位数 【教学目标】 1.通过具体情境，结合自主思考、合作交流等活动，体会两位数乘一位数（不进位）的意义。 2.学生能正确计算整十数与一位数的口算。 3.学生能正确进行两位数与一位数（不进位）的笔算。 【教学重点】两位数与一位数（不进位）的笔算方法的探究。 【教学难点】理解两位数与一位数（不进位）算理并进行正确的笔算。 【教具准备】课件、小棒、小方块 【教学方法】合作探究 【教学过程】 一、复习旧知： 1.30是（ ）个十 80是（ ）个十 100是（ ）个十 12个十是（ ） 50个十是（ ） 80个十是（ ） 2. 把下面的加法算式改写成乘法算式： 2+2+2+2+2= 5+5+5+5= 8+8+8+8+8= 4+4= 3.快速算出下面算式的结果，并说出这些算式表示的意义 5×6= 7×9= 6×3= 9×6= 二、激趣导入 这节课，老师带领大家去看看体育大课间的表演情况。 师：同学们请看，这儿有关于两个班的活动信息。谁来读一下？ 学生读一读，说一说。 师：根据上面的信息，你能提出什么问题？ 学生提出相应的问题： 三(l)班跳舞的一共有多少人？ 三(2)班跳舞的一共有多少人? 三、自主探索，合作交流 1、解决“三(1)班跳舞的一共有多少人？” 师：你会列式解答吗？ （1）学生