小学综合实践活动课程资源开发的策略研究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 小学综合实践活动课程资源开发的策略研究 摘要：小 学综合实践活动课程实施十多年来，取得了很大的成就，但也存在着不少问题。如学校的课程制度保障不完善、教师课程实施能力欠缺、课程评价定位不当等。要使综合实践活动课程常态化、制度化地开设起来，必须要充分开发课程资源：学校首先要健全课程保障机制，强化课程的价值和地位；还应加强师资队伍的培训和建设；充分利用其学科课程资源；加大对网络资源的开发和利用等。 关键词：综合实践活动 课程资源 策略 综合实践活动课程的提出，是我国新一轮基础教育课程改革的亮点，它的创生，标志着我国基础教育课程结构的新突破和我国基础教育课程形态的新建构。综合实践活动课程是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动。是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。2020年6月，教育部颁布《基础教育课程改革刚要（试行）》明确提出：“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程”。时至今日，综合实践活动课程实施十年来，经历了不断的探索与实践，取得了突破性进展，成为了新课程改革中最活跃、最富有生机与活力的一个领域。当然，综合实践活动课程作为一门新生课程，在实施过程中不可避免的存在着很多问题。 一、小学综合实践活动课程实施存在的问题 1.学校的课程制度保障不完善