小学数学_2和5的倍数特征教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 课 题 2、5的倍数特征 课 型 新 授 教学内容 教科书45—46页 备课教师 教学时间 单 位 教学目标 1.让学生经历2和5的倍数特征的探索过程，理解并掌握2和5的倍数的特征，会运用这些特征判断一个数是不是2和5的倍数；知道偶数和奇数的意义，会判断一个自然数是偶数还是奇数。 2.在学习活动中培养学生的观察.分析.验证.归纳.总结能力，增强学生的探索意识。 3.运用所学知识解决生活问题，进一步感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学.应用数学的兴趣。 教学重点 掌握2.5倍数的特征及奇数.偶数的概念。 教学难点 灵活运用2.5倍数的特征进行综合判断。? 教学准备 计算器、百数表、学习单、多媒体课件 教 学 过 程 复 备 一.创设情境，激趣导入： 师:同学们，这几天老师练就了一种超能力，——你随便说一个数，无论它有多大，老师都能一下说出它是不是2和5的倍数。不信咱试一试？ （生随便说数，老师回答。因数可能较大，让学生用计算器进行验证。这样的导入可以引起学生的好奇，增加对本节课内容的学习兴趣。） 师：怎么样？厉害吧？！你想拥有这种超能力吗？那就跟我一起来学习吧！ 上一周我校刚刚举行完广播操比赛，同学们以整齐的队列.规范的动作展现了少年儿童的风采。为了弘扬阳光体育运动，光明小学的同学们也举行了丰富多彩的阳光体育活动。我们一起去看看。 出示情境图： 师：光明小学