小学数学_两位数乘一位数的笔算（不进位）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

两位数乘一位数（不进位）的笔算教案 教学设计 教学内容： 青岛版二年级下册第七单元信息窗1红点2. 教学目标 1、结合具体的情境，进一步理解乘法的意义。 2、理解两位数乘一位数（不进位）的笔算的算理，并能正确计算。 3、能主动参与和同学共同探索算理、算法的过程，学会与他人交流，并能利用所学知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，体验学数学的简洁美和用数学的乐趣，培养学生的严谨思维。 教学重点 两位数乘一位数（不进位）乘法的计算方法和竖式的书写。 教学难点 理解两位数乘一位数笔算的算理。 教学准备 多媒体课件，小木棒、练习本。 教学过程 一、课前交流，温故知新。 师：同学们，看，老师给大家带来一些水果，谁能摘走他们呢？ 大屏幕出示口算：6×4 8×5 2×9 3×9 3×8 9×7 7×6 4×8 找学生摘自己喜欢的苹果，夸奖大家。 师：大家真是太厉害了，谁能告诉老师这些题目都是什么？ 生：乘法。 师：对，这是我们上学期学习的乘法，我们是利用什么进行计算的？ 生：乘法口诀。 师：那谁又能更好地回答老师下面这个十分重要的问题，乘法的意义是什么？ 生：几个几相加。求几个几相加的和。相同几个加数连续相加。 师：看来大家对于乘法的知识掌握还是不错的，今天我们要继续学习乘法的计算。 二、新课学习 师：请看多媒体课件呈现本情境图—————大课间真快乐，同