对小学综合实践课程是否用专职教师的思考.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 对小学综合实践课程是否用专职教师的思考 【摘要】現在综合实践课程大多数由班主任来担当，势必会影响其教学的活动效果。笔者认为，专职教师的建设与应用，其教学活动效果明显高于班主任的教学活动。 【关键词】综合实践课程 专职教师 教学效果 【中图分类号】G62【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）19-0178-01 一、综合实践活动课程的重要性，凸显出对专职教师的需求 综合实践活动课程它属于学校教育设置中两大不同类型的课程，语文、数学、品德等课程，属于继承性学习，而综合实践活动课程属于实践性学习。继承固然重要，但是综合实践活动是为实施继承性学习提供的有效体验的途径。他注重的是过程，是在过程中激发学生的探索欲望和兴趣，提高他们的观察、分析和解决实际问题的能力。我们知道，任何一门课程的开设都基于两个因素，一是学生是社会中的人，社会发展需要具有实践能力的人；二是学生自身成长的需要。我们今天的孩子放学回家做的事玩电脑、看电视，有多少能做一些实践性的活动。听我课的老师曾说过一个真实的故事：一名大学的学生写文章做蛋炒饭，竟把鸡蛋打入生米饭中的错误方法，这虽然是个别案例，但反映出的不正是自身的实践能力和实践经验的匮乏吗？过去我们常常将学科知识，教育教学知识与能力，以及道德修养三方面作为教师的基本条件，那