把握科学教学特点,有效渗透科学方法.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 把握科学教学特点,有效渗透科学方法 近年来科学方法教育的研究成为教学研究的热点之一，且有了一批理论和实践研究成果。但就笔者所见，这些研究大多是针对高中教学的，而针对在初中科学这样的综合性课程中实施科学方法教育的论述却较少。怎样结合教学的实际，有效地进行科学方法教育是当前初中科学教学中亟待解决的问题。 本文将结合笔者的教学实践，探讨怎样根据初中科学教学的內容、初中学生的特点，有效地实现科学方法教育，对于实际教学中常见的疑难问题，比如如何处理思维方法教学，如何处理显性教育与隐性教育的关系，实践中怎样进行显性教育等问题进行了较为深入的探讨。 一、科学教学中科学方法教育的特点及应对 要在科学课程中有效地进行科学方法教育，必须始终把握科学教学內容的特点和初中学生的特点，即我们所教授的课程是物理、化学和生物三门学科的综合，课程教学对象的年龄仅有十五六岁。要把科学方法教育的一般原则、规律与这些特点密切结合起来组织教学，将科学方法教育渗透到教学內容中去。 1. 根据课程的特点进行教学 科学课程中包含的物理、化学、生物三个学科的知识內容，都属于自然科学的范畴，因此所涉及的科学方法就有自然科学所共有的一般研究方法；由于研究对象的不同，这三个学科又有各自特殊的研究方法，即使在同一学科中，也包含多种科学方法的运用。