系统构建：综合实践活动课程资源建设苏州案例谈.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 系统构建：综合实践活动课程资源建设苏州案例谈 摘要：苏州市中小学综合实践活动课程的探索性实施经验认为课程资源建设是一项必须常抓不懈的基础工作，其中，课程资源的“系统构建”是重中之重。苏州案例说明：结合课程实施需要，应综合性理解“课程资源”概念;整合各方多样资源，宜结构化关联“课程资源”要素;发掘地方草根资源，可持续性生成“课程资源”支点。 关键词：综合实践活动;课程资源;系统构建 中图分类号：G622 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2020）12-0059-03 综合实践活动课程承载了丰富的新课程基因，是一门典型的广域经验性课程。《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》的突破性变革综合体现在课程门类、内容呈现、课时制定、学习方式、教学组织、考核评价诸多方面。该课程以学生的经验发展为中心，着眼于学习方式的变革，成为广大教育者心中的理想课程。然而，超越教师、超越课堂、超越教材，又让基层学校和一线教师望而生畏。在苏州市突破现实瓶颈，推进综合实践活动课程的十多年中，“系统构建”成为了一个法宝：综合化支撑，启动课程;结构性关联，整合要素;草根式探索，持续推进。 一、“课程资源”是一股综合力量，支撑启动综合实践活动课程 在综合实践活动过程中，学生并非直接学习知识，而是“做中学”和“研中学”