民族地区综合实践活动课程的开设现状.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 民族地区综合实践活动课程的开设现状 摘 要：综合实践活动课程是新课程方案中规定的九年义务教育阶段的一门必修课程。但是由于本地区综合实践活动课程无规范教材、很多教师没有接受系统培训、该课程未纳入考查范畴、学校对该课程不够重视等问题。提出相应的建议。 关键词：民族地区；综合实践活动课程；现状 在2020年5月《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中，综合实践活动课程被列为基础教育新课程体系中的必修课程。综合实践活动课程是以培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品设计与制作等为基本的学习载体，以获取直接经验和综合信息为主要内容，在教师的指导下，以学生主体的学习活动及体验学习为主要形式的一种课程形态。它具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性等特征。它能丰富学生经验，完善学生的生活方式，发展学生的创新精神和实践能力。本文以民族地区的综合实践活动课程的开展为立足点，提出相应的建议。 1.国外综合实践活动课程开展的现状 20世纪90年代以来，美国各州开设了综合实践活动课程，倡导“统整课程”和“被统化的课程”。该课程的设计包括：自然与社会研究、设计学习、社会参与性学习等不同类型的课程。美国没有规定具体的活动内