小学数学_乘法的初步认识教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

《乘法的初步认识》教学设计 教学内容：青岛版数学一年级下册第七单元“乘法的初步认识”窗2 教学目标：?知识与技能目标：让学生经历乘法是几个相同的加数相加的简便形式的创造过程，从中初步理解乘法的意义，体会乘法和加法的联系和区别。能正确地读、写乘法算式。?过程与方法目标：让学生从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并在根据数学问题列乘法算式的活动中，培养有条理地思考问题的习惯，提高解决问题的能力。?情感态度与价值观目标：让学生在初步认识乘法并应用乘法的教学中，继续培养学生数学的兴趣和合作学习的态度。? 教学重点：理解乘法的意义，认识乘号，会读写乘法算式，知道乘法算式各部分的名称。 教学难点：初步体会乘法运算的意义，理解乘号前、后两个数所表示的不同意义，识别相同加数。 教学用具：多媒体课件。 教学过程： 一、情境导入 师：听说我们班的同学真聪明，个个都是口算小明星，今天就让老师见识见识。先读算式再说出得数 二、解决问题 师：同学们，双休日或节假日，你们喜欢到哪里去玩？(学生也许会说，喜欢去游乐园玩)。 师：好，今天天气很好，老师带你们去看魔法表演，你们高兴吗？