非汉字文化圈汉字课程与教学研究的现状述评.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 非汉字文化圈汉字课程与教学研究的现状述评 【摘 要】非汉字文化圈的汉字课程与教学研究取得了很多研究成果。本文从整体分析、阶段性研究、教学方法和书写偏误四个方面梳理了研究状况，探讨了目前研究的不足，提出了今后研究的若干建议。 【关键词】对外汉字课程与教学；非汉字文化圈；述评 【基金项目】本文系江苏省创新项目“面向非汉字文化圈的中高级汉字教学研究”（编号：Z的阶段性成果。 中图分类号：G613.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2020）29-0007-02 随着我国国际地位的日益增强，很多学者开始关注对外汉字课程与教学的研究。面对汉字难教难学和学生汉语基础差距甚远的现实，为提高非汉字文化圈汉字教学的有效性，笔者将收集到的相关文献作分类综述，为进一步研究提供参考。 一、非汉字文化圈汉字课程与教学的整体分析 改革开放以来，我国很多学者就非汉字文化圈的汉字课程与教学开展研究，并逐渐形成独立的研究方向。如卞觉非建议将汉字教学对象分为汉字文化圈和非汉字文化圈两类，并提出现代汉字应“教什么”和“怎么教”。这对非汉字文化圈的汉字教学起到积极的指导作用。徐子亮从学生学习汉字的特点和难点出发，指出“无汉字背景的学生多习惯于拼音文字，听说比读写容易，书写和识记汉字较为困难”的