小学数学_小学数学青岛版五四制一年级下册第三单元《认识图形》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《认识图形》教学设计 【教学内容】青岛版（五·四学制）小学数学一年级下册第三单元 【教学目标】 1、通过观察和操作活动，直观认识长方形、正方形、三角形、平形四边形和圆等常见的平面图形，知道这些图形的名称，并能辨认和区别这些图形。 2、在认一认、说一说、搬一搬、摸一摸、折一折等探究活动中，能从物体表面抽象出平面图形，直观感知“面”与“体”的关系，体会所学图形之间的关系，培养初步的观察、操作、比较、想象能力，建立初步的空间观念，发展初步的几何直观和形象思维。 3、在观察和操作活动中，感受平面图形与生活的密切联系，能对身边与平面图形有关的事物产生兴趣，培养用数学的眼光观察周围事物的意识。 【教学重难点】 教学重点：结合具体情境直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。 教学难点：结合具体实物从物体表面抽象出平面图形，直观感知“面”与“体”的关系。 【教学准备】多媒体课件、各种立体图形、各种平面图形、长方形框架、七巧板、作业纸、6根小棒。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 师：孩子们，还记得上学期我们认识的雪地里的那些小画家吗？它们都是谁呢？（小鸡、小鸭、小马等） 师：它们是怎样作画的？生：用脚印出来的。 师：你有办法把手印在黑板上吗？生说。 师：动物界的小画家很厉害，几步就印出了一幅画，但是大家知不知道，我们数学的图形王国里也有几位厉害的小画家，今天老师就和大家一起