小学数学_长方形和正方形的认识教学设计学情分析教材分析课后反思(精选7).doc

青岛版五四制小学数学二年级下册 《长方形和正方形的认识》 教学设计 【教学目标】 1．借助观察与操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能在方格纸上画出长方形和正方形；能初步认识五边形和六边形。 2．经历长方形和正方形特征的探究过程，发展学生空间想象能力和创新意识。 3．在具体情境中，感受图形美，培养学生的环保意识。 【教学重点】 学生能自主发现、总结长方形和正方形的特征。 【教学难点】 学生能自主发现、总结长方形和正方形的特征。 【教学准备】 1.老师准备：多媒体课件，长方形、正方形纸片，直尺，三角尺，作业纸。 2.学生准备：长方形、正方形纸片，直尺，三角尺。 【教学过程】 一．创设情境、揭示课题 师：同学们喜欢看动画片吗？来观看一段《熊出没》的片段。（播放光头强砍树视频）看完了，动画片中光头强的做法对吗？（不对）大量的砍伐树木，让小动物们无家可归，另外现在的空气污染日益严重，花草树木为净化空气也做出了巨大贡献，因此，我们要……（爱护花草树木） 师：（课件出示情境图）观察情境图，你们看到了什么？ 生1：漂亮的绿地。 生2：提醒人们“爱护花草”、“请勿打扰”的警示牌。 师：大家想不想也为我们身边的绿树、小草做块警示牌？（想） 师：你想做块什么形状的？（生1：长方形的。生2：正方形的。生3：五角形的……） （教师根据学生报出的形状，贴出长方形、正方形…