胡格教学模式下通识课程教学实施.2019.9.24.pdfVIP

胡格教学模式下 通识课程教学实施 常州机电职业技术学院 蔡玲玲 2019年9月24 日 1 教学 念与实施 2 教学组织形式 3 教学方法与活动 4 教师的收获 目 录 5 学生的成长 CONTENT 6 致谢 一。教学 念与实施 Hug: 一。教学 念与实施 胡格模式下通识课教学 ： Ø学生为中心的学习 Ø项目教学体系 Ø能力培养、综合素质训练放在教学首位 Ø教学团队形成整体育人风格 Ø观察，指导，伴 学生成长 5.5.胡胡格格模模式式下下专专业业教教学学 价价方方式式 一、教学 念与实施 以项 目为载体 ，培养学生的行动能力 围绕 “车间安全与环保”等项 目主题开展学习， 通识课一部分内容与专业课契合 根据项 目任务 ，制作作品， 开展项 目成果汇报展示与评价 5.胡格模式下专业教学 价方式 一、教学 念与实施 从课程设计、实施到考核贯彻行动导向教学思想 单一的试卷考核已成为历史 期末高数答辩考核场景 现场答辩与讲解的考核越来越被学生所接受。 二、教学组织形式 学生成为课堂的主角 项 目分解 从我讲你听 到平等对话 二、教学组织形式 创建对话、发声的环境 项 目分解 从排排坐 到小组制 二、教学组织形式 三明治的课堂原则 教室分成六组 ， 改变了以往 “座椅上的学校”， 每组有白板、白板笔、水彩笔、卡片纸等 ； 学生有了更多实践、表达、交流的机会 ； 墙上挂着时钟 ，教师配备铃铛。 积极性、创造力、协作能力得到了较充分的培养。 5.5.胡胡格格模模式式下下专专业业教教学学 价价方方式式 三、教学方法与活动 搭建行动导向课堂 ，让学生深度学习，愿意学习 ！ 5.5.胡胡格格模模式式下下专专业业教教学学 价价方方式式 三、教学方法与活动 拓展活动 ：认识自我 ，增强自信 ，融入团队 公主̇ 龙 武士 信任背摔 四、教师的收获 在 跨 在合作中学习 学 科 提升教学能力