小学数学_数的几倍多几的问题》教学课件设计.ppt

1 求比一个数的几倍多几的数是多少 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 一、情境导入 一年级： 二年级： 二、合作探索 一年级学生的2倍 多5人 先画一条线段表示一年级的人数，并在线段上标出人数。 再画一条线段表示二年级的人数，并在线段上标出一、二年级人数之间的数量关系。 1.哪条线段画在上面，哪条画在下面？ 2.每条线段表示什么？每条线段各应画多长，根据什么来确定它们的长度？ ？人 想一想，怎样画线段图？画图时，应该注意哪些问题？ 3.尤其注意，要整理出所有的条件和问题。 二年级转呼啦圈的有多少人？ 一年级： 二年级： 一年级学生的2倍 多5人 ？人 36 + 5 = 41（人） 18×2 = 36（人） 先求一年级人数的2倍是多少。 再求二年级的人数是多少。 答：二年级的人数是41人。 二、合作探索 想一想，刚才在解决“二年级转呼啦圈的有多少人”这个问题时，我们经历了怎样一个过程？ 画线段图 整理信息 分析数 量关系 列式 解答 一年级： 二年级： 先求一年级转呼啦圈人数的2倍是多少人。 再求二年级转呼啦圈的有多少人。 36﹢5 ﹦41（人） 答：二年级转呼啦圈的有41人。 18×2＝36（人） 二、合作探索 找关键句 用银杏叶做花，做一朵小花用9片叶子，做一朵大花用的银杏叶比小花的4倍多3片。做一朵大花用多少片银杏叶？ 三、自主练习 1.