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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 关于英语阅读教学方法探索 摘 要：英语阅读训练是英语学习的核心，英语阅读能力是听、说、写、译的基础，高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息，并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。阅读能力既是教学培养目标，同时又是教学目标培养的有效手段。针对目前高职学生在阅读方面的现状，如何更好地提高他们这方面的能力，值得我们为此思考。 高职高专英语教学原则是“立足实用，打好基础，强化能力”，以全面提高学生的应用能力为目标，旨在培养高职高专应用型人才。而英语教学中阅读训练是对学生进行素质教育的一个重要环节。学生对英语阅读理解能力的强弱反映其综合能力和素质，决定了他是否能运用英语知识和阅读技能来理解英语书面材料，能否能高效快速准确地获取现代信息。实际情况是，高职学生的整体阅读水平较低，从而给阅读教学带来了一定的难度。 1.高职英语阅读教学的现状 1.1 教師方面 传统的英语阅读教学模式以教师为中心，课堂活动是教师“讲”，学生“记”。 课堂学习的重点在于对单词和难句的解析，语法结构的分析，教师在阅读教学中过多地强调语法，教学过程中安排大量的词汇练习，在分析重难点句型是也要对这些句子进行单词讲解，语法分析。教学手段单一，学生感到乏味，毫无兴趣可言，在教师的这种错误教学理念下，大多数学生在阅读时，不