小学数学_ 有余数的除法教学课件设计.ppt

猜一猜：打一物体 受到吹捧就自大， 没人吹捧就息叹。 外表看来圆又大， 遇到打击就暴躁。 猜猜气球的颜色 如果把10个苹果分给2位同学，怎么分才公平？那每人分得几个苹果？ 10 ÷ 2 = 5（个) … 被除数 … 除数 … 商 老师带了6个 ，每两个 摆一盘， 可以摆几盘？ 6 ÷ 2 = 3 （盘） 看能摆几盘？ 如果不是6颗草莓， 是7颗呢？再动手摆一摆，看 7个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？怎么列算式？ 7 ÷ 2 ＝ 3（盘） …… … 商 除数 被除数 1（个） … … … 小结：为了分清商和余数，我们在商和余数的 中间用6个小圆点隔开。我们把这样没有除完还有 余数 剩余的除法叫做有余数的除法。 我们把这种没有分 完的部分或数叫做余数。 思考：余数表示什么？ 10根小棒，每人分3根，可以分给几个人？怎么分？ 10÷3=3(人)······1(根) 余数 每人分4根，怎么分？ 10÷4=2（人）……2（根） 余数 “余数”的来历 在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人,他们以打猎为生．可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死．但是在分食物的时候，人们经常发现：每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。