小学数学_三角形的特性教学课件设计(精选1).ppt

人教版四年级数学下册第五单元 三角形的特性 温馨提示: 1、画一个你喜欢的三角形，说一说三角形有几条边？几个角？几个顶点？ 2、描述一下你画三角形的过程，并试说符合什么条件的图形才是三角形？ √ × √ × × × A B C 为了表达方便，用字母A、B、C 分别表示三角形的3个顶点，上面 的三角形可以表示成三角形ABC。 高 底 从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线， 顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高。 这条对边叫做三角形的底。 高 底 三角形的每条边都可以作为三角形的底。 底 底 所以每一个三角形都可以画3条高。 底 底 底 底 底 底 有一个直角的三角形中，一条直角边是底，另一条直角边就是高。如果三角形中有一个钝角，以钝角的边为底的两条高在三角形的外面。 A A B B C C 稳定、支撑 1、由三条线段组成的图形是三角形。（　） × 2、自行车车架运用了三角形稳定性 的原理。（ ） √ 3、三角形有一条高、一条底。（ ） × 基础训练 4、一个三角形，它的每条边都长6厘米，它的 周长是多少厘米 ？ 拓展提高 5、一个三角形的每条边长度都相等，它的周长 是45厘米，它的边长是多少？ 6、盖房时，在窗框未安装好之前，木工师傅常常先在窗框上斜钉一根木条。为什么要这样做呢? 四边形形状不稳定。斜钉一根木条后，就形成了两个三角形，利用三角形的稳定性可以防止窗框变形。 拓展提高 全课总结 1、认识了三角形。 2、知道了三角形的高。 3、明白了三角形具有稳定性。 剪一剪、猜一猜 把一根14厘米长的吸管剪成3段，再用这三段吸管围成一个三角形，可以怎样剪？（每段长度都是整厘米数。） 发散思维