小学数学_同分母分数加、减法教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

同分母分数加、减法 教学目标 1．使学生理解分数加减法的含义，初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则，能够正确计算比较简单的同分母分数加、减法。 2．培养学生数形结合的数学思想能力，提高学生迁移类推的能力和计算能力。 重点难点 重点：正确进行同分母分数加、减法计算。 难点：理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 一、新课导入 问题：同学们，你们喜欢过生日吗？说到生日，你们会想到什么呢？前几天，小红也过了一个愉快的生日。生日这天，小红的妈妈给她准备了一张大蛋饼，小红可高兴了，一家人围坐在一起。小红将这张蛋饼平均分成了8份，爸爸吃了其中3块，妈妈吃了其中1块。 你发现了哪些信息？根据这些信息，你能提出哪些数学问题？ 预设1：爸爸吃了蛋饼的，妈妈吃了蛋饼的。 预设2：爸爸和妈妈一共吃了多少张蛋饼？ 预设3：爸爸妈妈一共吃了这张蛋饼的几分之几？ 预设4：爸爸比妈妈多吃了多少张蛋饼？ 预设5：爸爸比妈妈多吃了这张蛋饼的几分之几？ 预设6：还剩多少张蛋饼？ …… （设计意图：从身边的情境引入教学，激发学生的学习兴趣，体验数学的价值。同时又巧妙地运用情境让学生主动地复习旧识，为知识迅速迁移做好准备。） 问题：你能根据刚才提出的数学问题，说一说该怎么列式吗？ 预设：学生说出。（教师根据学生的汇报板书算式） 问题：请同学们仔细观察，这