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表格式教学设计方案 课题名称 天生我才必有用 科目 心理健康 教学对象 中职十二个月级 主讲 刘桂容 课时 1课时 一、教材内容分析 教学意义：缺乏自信人，不可能有远大目标和对未来美好憧憬；缺乏自信人，不可能在人生道路上顽强拼搏、坚忍不拔；缺乏自信人，不可能使自己生命潜能得到充足挖掘和释放；缺乏自信人，不可能享受到由成功带来体验；缺乏自信人，不可能在生命流动旋律中谱写出辉煌乐章……唤醒学生们自信，就是唤醒学生们生命中最美好那部分人性；培植学生们自信，就是培植学生们对人生理想追求；呵护学生们自信，就是呵护学生们意志和毅力；激励学生们自信，就是激励学生们焕发生命活力和潜能。所以，培养学生自信心是班主任工作中一个关键任务。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识目标：让学生了解自我认识含义和分类，掌握正确定识自我方法。 能力目标：让学生能够发觉自己优势所在，学会从不一样角度、以不一样参考点认识自己能力。 素质目标：培养学生客观进行自我评价意识，在所学专业照有发挥优点、克服不足态度。 教学目标和要求 1、能够认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。 2、经过同学相互间赞美，感受被她人认可愉快，同时学会欣赏她人，接纳她人。 3、形成向上、乐观、充满自信等心理，以良好健康最好状态去学习和生活。 三、学习者特征分析 四、教学策略选择和设计 五、教学环境及资源准备 教学准备 1、进行自信心问卷调查，并进行统计。 2、学生准备小说《把斧头推销给小布什》 3、准备好小卡片，用于激励小语赠同学这个步骤。 4、搜集《隐形翅膀》手语教学视频。 5、制作powerpoint教学课件。 六、教学过程 教学过程 老师活动 学生活动 设计意图 资源准备 新课导入（3分钟） 引导学生观看动画视频：心灵小说之。。。。 引导学生思索：“你怎么看待青蛙行为？” 观看视频 思索问题 让学生直观感受不一样角度不一样评价结果 动画视频 心理体验 （12分钟） 1、提问：你能在3分钟之内说出自己一切吗？ 2、引导学生在纸上写出20个相关“我”句子，限时10分钟 3、抽取多个同学朗诵自己写“我”，归纳总结 学生回复 在纸上填写 三心海导航 （10分钟） 介绍自我认识含义 介绍自我分类 学生观看微视频 成长工作坊 （15分钟） 分组，相互相互介绍自己，内容关键包含优点和缺点，分别不少于2-3个。 针对有缺点，组内其它同学真诚提出自己见解和提议，将评价统计下来。 经过活动，一起分享，谈感受。 取得对自我正确定识方法：和她人比较；和自己比较； 四、拓展训练 （8分钟） 自我反省： 想过去。。。过去发生过蛛丝马迹 想现在。。。现在仍进行着点点滴滴 想未来。。。未来要发生方方面面 小结 （2分钟） 引导学生完成教材中“我感悟和收获”。 总结知识点，激励学生要学会多发掘本身优势、克服不足，不停完善自己。 教学步骤图 导入 展标 背景 引导鉴赏 七、教学评价设计 多媒体字幕： ??? 1．把这首词和《沁园春? 雪》作比较，自选角度，写300至400字赏析短文。 ??? 2．把《沁园春? 长沙》和王安石《桂枝香》作比较赏析。 附1：???????????????? 桂? 枝? 香 ??????????????????????????? 王安石 ??? 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去掉残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。??? 念往昔，豪华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。 八、帮助和总结 上课后经过我认真反思，本节课在教学步骤上有以下几方面优点： １、多媒体教学手段使用，激发了学生们学习爱好，而且提升了课堂效率。使用幻灯片能够大大节省板书时间，把这部分时间留给学生思索和朗诵，效果愈加好！ ２、抓住职高学生特点，激发她们学习爱好，让她们提前预习，在上课时能够充足跳动她们主动性。 ３、经过播放朗诵录音，让学生跟着范读方法，调动学生学习主动性，最终达成了学生有感情朗诵目标。 当然本节课还存在很多不足之处，有待改善： １、应该给学生再长一点朗诵时间，争取能让学生熟读成诵，最好当堂完成背诵任务，这么能使她们找到自信。 ２、以后应多思索一下该怎样调动学生主动性，使课堂气氛活跃起来，真正做到有声有色有效果。 ３、多培养学生语言表示能力和概括能力，有很多学生心里明白但无法用精美、正确语言表述出来。 4、老师未能在诗词鉴赏方法上立即给学生指导，未能在感性认识基础上，让学生初步掌握诗词鉴赏通常规律、方法，形成初步文学鉴赏能力。 5，对于参与对口高考学生我应该使她们知道提升对文学鉴赏能