小学数学_数的认识教学课件设计.ppt

数的认识 0 1 2 3 4 -1 -2 -3 -4 1 2 3 4 …… 正整数 -1 -2 -3 -4 …… 负整数 0 整数 零 一、回顾与梳理 0 1 2 3 4 -1 -2 -3 -4 7 10 5 2 0.7 2.5 你有什么发现？ 1、四人一组，先交流你们是怎么分类的？ 再说说你要提醒大家注意的问题是什么？ 最后问问其他同学有没有要补充的？ 2、小组交流完毕，选一位代表全班交流。 交流要求： 继续 这些数之间有什么联系？ 整数 分数 小数 百分数 返回 整数与小数 整数部分 小数部分 小 数 点 . 数 位 计数单位 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十万位 百万位 千万位 亿 位 十亿位 百亿位 千亿位 … 十分位 百分位 千分位 … 个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿 十亿 百亿 千亿 … 十分之一 百分之一 千分之一 … 都是十进制 相邻单位之间的进率是10 （一） 2=2.0=2.00=2.000 返回 整数与分数 整数可以看成分母是1的分数 1 = 1 1 2 = 2 1 3 = 3 1 8 = 8 1 返回 小数与分数 小数可以看成分母是10、100、1000······的分数 0.2= 2 10 0.12= 12 100 0.132= 132 1000 分数与百分数 区 别 联 系 分数 百分数 表示“一个数是另一个数的百分之几的数”，也叫作百分率或百分比，它只表示两个数量间的关系。 分数是把单位“１”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，它即可表示两个数量间的关系，又可表示具体数量。 分数和百分数可以互化，分数与百分数都可以表示数量之间的关系。 百分数是特殊的分数。 返回 分数、小数、百分数互化 分数 百分数 小数 分子除以分母 先把小数改写成分母是 10、100、1000…的分数， 再化简 先把分数化成小数， 再把小数化成百分数 先把百分数化成分母 是100的分数，再化简 把小数点向左移动两位，去掉百分号 把小数点向右移动两位，加上百分号 讨论与交流 ●除了我们小学阶段学过的这些数，你还知道其他的数吗？ 无理数 数学王国里的“数”还有很多很多…… 如：π √2 …… 有理数 如：12 … 1 100 0.3 …… . （1）0.89是由（ ）个 和9个（ ）组成，也可以看成是由（ ）个 组成。 （2）2009年山东入境旅游收入1770000000美元，这个数读作（ ）亿美元；接待入境游客309.98万人次，保留一位小数约是（ ）人次 （3） =（ ）：（ ）= =（ ）÷15=（ ）% =（ ）折 （4）分母是15的最简真分数有（ ）个，它们的和是（ ）。 （5）从1-19这19张数字卡片中任意摸出一张，卡片上的数是奇数的可能性是（ ），是质数的可能性是（ ）。 1 10 20 （ ） 1.填一填。 考试链接 每空1分，共得（ ）分。 8 100 1 4 5 1 100 89 十七点七 310.0万 4 5 25 12 80 8 8 4 10 19 8 19 （1）大于 且小于 的真分数只有 。 （ ） （2）真分数的倒数都比1大。（ ） （3）一个数的倍数一定大于它的因数。（ ） （4）一个正方形的边长是任意自然数，它的面积一定是合数。（ ） （5）两个学校的女生都占学校总数的 ，这两个学校的女生人数一定相等。（ ） 2.判断，对的填“A”,错的填“B”。 考试链接 每小题2分，共得（ ）分。 2 7 4 7 3 7 5 8 B A B B B