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人教版语文九年级下册教案 人教版语文九年级下册教案 教学目的 学习快速阅读的方法。 概括各部分要点，理解文章内容。 理解列数字方法的作用。重点、难点 重点： 学习快速阅读的方法。 概括各部分要点，理解文章内容。难点：理解列数字方法的作用。 教学时间一课时 教学过程 一、预习 查工具书，解释下列词语。 畅谈：尽情地说。 昂首挺立：仰着头直立着。 遥遥在望：形容距离远可以望见。 可望而不可即：只能够望见而不能够接近。 阅读全文，思考自读提示和课后练习。二、导入 小时候，奶奶给你们讲过嫦娥奔月的故事吗 ?传说月宫中不仅有储娥，还有捧酒的吴刚，还有揭药的玉兔。你们想到月亮上去会会他们吗 ? 1967 年 7 月 21 日，人类登上了月球，让我们跟着登月的宇宙飞船去月球上潇洒走一回。 三、正课 用 5 分钟时间快速默读全文，做到集中注意力，本出声，不回视，记住文章的主要内容。 请给课文分段并归纳段意。 讨论并归纳：分成三段。 第一段：从开头到“树起了宇航事业的一块新的里程碑。 概括介绍美国宇航员拜访了月球。 第二段：从“这一年的 7 月 16 日”到“三位宇航员共同完成了一次到另一个星球的探险。具体介绍美国宇航员登月的全过程。 第三段：从“登月归来后不久”到完。评论登月的意义。 提问：登月的全过程可分为几个阶段 ?试概括每个阶段的内容 要点 ? 讨论并归纳：可分为三个阶段。 第一阶段：登月前，介绍宇航员来到发射架下，进人狭小的指令舱。点火，火箭缓缓上升，两级火箭自动脱落后，第三级火箭发动机启动工作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。先绕地球飞行，飞行状况正常。第三级火箭再次发动，进入登月轨道。飞船开始作减速飞行，减慢到一定速度时，它自动作了停火的指令。不久，登月舱和飞船脱离。登月舱开始降落，平稳地降落在月球上。 第二阶段：登上月球。登月舱打开了舱门，宇航员走下阶梯，登上了月球，开始作业， 3 个小时后停止作业，从月球返回登月舱内。 第三阶段：返回地球。登月舱发动机起动了，它不断地上升，不 断地加速，进人预定轨道，与在空中等候的“阿波罗 11 号”飞船对接成功。丢弃登月能，飞船开始向遥远的地球飞去。它以合适的角 度进入地球大气层。下降到 4000 米高度的时候，三个大型降落伞在空中张开，“阿波罗 11 号”飞船溅浇在预定的海域，被等候在那边的海军救起。 提问：宇航员登上了月球后做了哪几件事 ? 讨论并归纳 ; 做了九件事。 ①检查了登月器的着陆情况，发现一切正常。 ②他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品。 ③他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它树立在月球上。 ④从登月舱中取出电视摄像机，安装在月球的表面。 ⑤安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线。 ③安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪。 ③安装了测定月震的月震仪。 ③取出美国的星条旗，把它插在月亮上。 ③跟美国总统尼克松通话。 提问; 作者在文章中用了很多数字，这些数字起什么作用 ? 讨论并归纳：文章中精确地运用表示时间、速度、距离的数字，使文章说明得更准确、更具体。 提问：登月有什么意义 ? 讨论并归纳：对一个人来说，是小小的一步，对整个人类来说，是巨大的飞跃。 四、小结 本文以平实的语言，真实记录了这次登月的全过程。文章精确地运用表示时间、速度、距离的数字，使文章说明得更准确、更具体。 人教版语文九年级下册教案的反思 教学经验 ①本节课通过第一个环节，培养了学生联想和想象能力，补充介绍的资料丰富了学生知识，开阔学生的了眼界。 ②关于“神舟五号”知识的竞答及课件的演示，不仅直观想象，给学生以美的享受，而且调动了学生的学习热情，探索科学的兴趣，培养了同学们爱国之情，对航天英雄的仰慕之情，以及身为中国人的自豪感，有利于学生的心里品质、道德品质的培养，这种作用是潜移默化的。 ③有关我国月球探测计划的资料介绍，进一理步激发了同学们的自豪感，增加了学习的动力。 总之，通过上述内容，很好地实现了教学目标，激发了学生探索科学的兴趣，培养了自主探究的学习能力，将课文知识引入现实生活。 存在问题①学生们因条件所限，查找的资料不够丰富。②限于教学时间，有许多同学没有机会展示自己所找到的资料。纵观本节课，教学课件的运用确实为教学增色不少。