小学数学_小数的意义教学设计学情分析教材分析课后反思(精选3).doc

小数的意义 一、引入课题都 （1）同学们喜欢玩游戏吧！今天老师和你们一起玩一个比较简单的小游戏”估一估，测一测’。看看老师带来的彩带，请大家估一估，它有多长？ 找三位同学说（ ） 到底有多长请一名同学到前面动手量一量，汇报准确长度。90厘米 在实际测量中，用米做单位，不够1米怎么办？生：用小数 三年级的时候我们已经初步认识了小数小数是什么样子的？你们在哪里见过小数啊？生说 看来小数在我们的生活中运用十分广泛无处不在 今天我们就继续来研究小数的意义，这节课的课题就是小数的意义 板书 二、 师：下面就用这根一米的尺子来帮助我们认识小数 （一）1、课件：我们把这根1米长的尺子，平均分成了10份，得出1米＝10分米，每一份是多长？（1分米）板书 （1）如果用米作单位写成分数如何表示？那么用小数如何表示呢？（指名汇报） 板书 谁来说说0.1米表示什么？（把1米平均分成10份，每份是1分米，是 1／10 米，也可以表示为0.1米。）谁能更完整的来说一说？（生1）谁想再来说一说？（生2）0.1这个小数的意义就是十分之一，还有哪部分表示0.1？ 3、师：现在请同学们思考，3分米用米作单位怎样用分数和小数表示？（板书） 知道0.1米表示什么？谁来说说0.3米表示什么？(找一位同学说) 我选其中的7份，如何用分数来表示？小数？（板书）一起来说0.7米表示什么意思？生齐答 你还能说出像这样的小数吗？生说师写 同学们观察这些分数你有什么发现？ 师小结：分母是10的分数，可以写成一位小数，一位小数表示十分之几 板书 2、认识两位小数 （1）师：现在我继续把这把尺子平均分成100份，得出 1米=100厘米，为了观察我把它放大。我取其中的1份就是1厘米如果用米作单位，1厘米是几分之几米？想一想，十分之一米可以写成一位小数0.1米，那么 1／100 米可以写成怎样的小数呢？（生0.01）谁来说一说0.01米表示什么？生说 谁能像他那样再说一遍？ 你会把6厘米也写成用米作单位的分数和小数吗？0.06表示什么？快速的说给你的同位听）刚我们测量的那根彩带的长度是 生说90厘米 师板书 如果我用米作单位是多少米？生说师板书 想一想0.90米表示的什么？齐答 （2）、通过观察这几组数据的分数你又有什么发现？（小组讨论、汇报）生说师补充像这样小数点右面有两位数的小数就是两位小数 师总结：分母是100的分数，都可以写成两位小数表示百分之几（板书） （3）、师：接下来老师想跟你们玩一个游戏，我说出一个分数或者小数，你快速说出相对应的小数或者分数。（活动）比如：百分之五十八 0.32 最后说一个千分之一 3、认识三位小数 （1）咦！我们知道十分之几用一位小数表示，百分之几用两位小数表示，以此类推，那么千分之几用几位小数来表示呢？（三位小数）到底是不是三位小数？ 我们继续来研究现在老师继续把一米的尺子平均分成1000份，得出1米=1000毫米，取其中的一份是1毫米（板书），用米作单位用分数来表示就是 （生回答）板书 根据我们刚刚学习的经验可以得出小数就是0.001米（板书） 那你们知道0.001米表示什么？（把1米平均分成1000份。每份是1毫米，是1／1000米，也可以写成0.001米） （2）老师现在说一个以毫米作单位的数999毫米（板书）请你说出 （3）现在我找一位同学再举一个以毫米作单位的数（生举例师板书） 同学们观察这些分数都是分母是什么的分数？小数都是小数点右面有？生（3位） 通过验证我们发现分母是1000千分之几的分数可以用三位小数来表示，板书（三位小数）就表示千分之几 照这样下去，万分之几可以用几位小数表示。。。。。。。。。。 我们刚才探讨的过程和同伴交流一下你都有哪些发现？（讨论） （1。分母是10,100,1000都可以用小数表示） 十分之几可以写成一位小数，百分之几可以写成两位小数，千分之几可以写成三位小数） 一位小数表示十分之几。。。。。。。。。。） 师总结：同学们，不同的分数能写成不同的小数，分母是10,100,1000....的分数都可以用小数表示，一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几....这就是小数的意义。小数是分数的另一种表现形式。 5、小数的计数单位 我们知道整数有计数单位，那谁是小数的计数单位呢？接下来同学们再回头看黑板( 师圈出0.1)问：0.3和0.7里各有几个0.1？师总结像0.1就是一位小数的根这个根就是一位小数的计数单位表示十分之一。记作：0.1（同理两位三位小数的计数单位） 师总结并板书：像十分之一，百分之一，千分之一都是计数单位 分别记作：0.1 0.01 0.