小学数学_两位数乘两位数解决问题教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

解决问题练习课 一、教学目标。 1、学生会做一类乘法应用题。 2、找到这一类题型的共同特点抓住数学本质教学。 3、找到知识之间的内在联系，形成知识网络，引导学生珍惜每节课的学习机会。 4、提高学生的分析能力，归类能力，语言表达能力，合作交流能力。 5、在学生学习过程中增强自主探索的意识，感受到成功的喜悦，树立学习的信心。 6、爱国主义情怀。 二、重点。 1、会做这一类题型。 2、会有序讲解。 3、会出这一类型题。 三、难点。 出题环节，如何教会每个组的五号和六号同学学会出题。找到出这类题的窍门。 四、过程。 （一）糖葫芦导入。找到糖葫芦和本节课的联系。 1、学生独立完成练习题，只列式不计算。 2、小组长看题并纠错。找到错题原因。（小组第一次合作） 3、找出这类应用题的异同之处。（串联知识点） 4小结。（1）知识网（2）立德树人。 （二）出题 1、三号，四号出题五号六号做。（不同的学生在数学上有不同的发展，刚开始5、6号在没掌握出题技巧时，可以先由3、4号出题，然后让5、6号解答。） 2、小组内研究，教会五号六号出题的技巧。（小组第二次讨论） 3、五号六号出题。 三、收获。 1、知识的收获。本节课的重点。 2、学生之间互评。 四、引导孩子养成串联知识的习惯。