初中语文七年级《观沧海》教学设计.docVIP

《观沧海》教学设计 一、教学目标 ： 1、理解诗的内容，领会作者抒发的感情和表现的生活情趣。 2、体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处， 通过对诗歌的具体分析让学生了解写作中如何借景抒情 。 3、了解并掌握诗歌朗读的技巧（节奏、语速及语调等方面的）， 学习一点诗的 韵律知识。在反复朗读中培养阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染。 4、启发学生像作者一样，心存远大志向，将来为促进社会的进步而建功立业。 二、学情分析 ： 1、考虑到七年级学生诵读古诗的通病是急于成诵： 读的速度太快，节奏感不强， 这就不利于感悟与理解。 要改变这种状况， 须从读诗的节奏训练人手。 为了培养学生的节奏感， 教师应范读或领读一两遍， 或挑选个别学生为全班领读。 以多种形式加强诵读， 以诵读贯穿学诗的全过程， 创造浓郁的学诗的气氛。 在熟读的基 础上适当分析、点拨，加深对诗的理解。 2、至于串讲或启发提问， 重点可放在景物描写， 因为借景抒情是这首诗的特点。 背景也要讲一点，切忌展开。 3、要遵照“诗无达诂”的原则，从学生的实际出发，启发、诱导、排疑解惑， 要讲得精炼，讲到点子上，使学生能说出自己的体会，使学生学得有兴味，愿意多读一些古代诗歌。 三、教学重点难点 1、进行诵读训练。 2、理解诗歌意思，解说诗句的意思。 3、体会作者的情感。 4、学习借景抒情的写法。 四、教学过程 ： (一