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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 45学时教案模板 Unit 4 Clothes 单元教学目标： 准确掌握服装的英文名称：T-shirt、shoe、sock、hat、pants。 能流利的使用句型：put on your??； take off your??； It’s my??。 掌握字母S、T的自然拼音儿歌，并能正确表演出字母样子。 第一次课 教学目标： 听懂、理解并会说出单词T-shirt、shoe 熟悉句型：put on your??； take off your??； 语言点：T-shirt、shoe put on your?? 教具准备：T恤、鞋卡片。光盘。鼓励小粘贴。挖好小洞的白纸一张； 一件大的T恤。 教学过程： 一、热身运动：全班小朋友集体表演歌曲《hot potato》《Teddy bear》 二、故事时间：教师播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问：“Teddy、Puppy在做什么 呢？白色的和绿色的东西是什么？用英语怎么说？请小朋友们回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。 （五） 单词句型时间： 4.单词学习：教师分别出示“鞋子” “T恤”的卡片，介绍他们的英文名字，请小朋友们以 集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。 5.语音练习：看到“鞋子” “T恤”的图片，练习说出单词。请小朋友上前面拿着点读笔领 读单词。 6.游戏：《谁的反应快》——闪图，拍图，what’s miing 《你问我答》——what’s this？——It’s??。（回答好的小朋友获得奖章一枚） 7.情景游戏：教师示范：教师把大T恤脱下，清楚的说句：oh，put off my T-shirt。然后 又把T恤穿上，说句：oh，put on my T-shirt。面对小朋友面前，摆上两把椅子。选出一名小朋友，坐在椅子上，老师带领小朋友一起说：Put on your T-shirt； 老师示意小朋友把T-shirt 穿上。最后由教师说：thank you，you can put off you T-shirt。给一个鼓励小粘贴。 第二次课 教学目标： 听懂、理解并会说出单词sock hat 熟悉句型：put on your??； take off your??； 语言点：sock hat put on your?? 教具准备：袜子、帽子卡片。光盘。鼓励小粘贴。挖好小洞的白纸一张； 一件大的帽子。Teddy 头饰。 教学过程： 一、热身运动：全班小朋友集体表演歌曲《hot potato》《How are you》 二、复习时间：教师出示卡片，带领小朋友们复习单词：T-shirt shoe 三、故事时间：教师播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问：“红色的和紫色的东西是 什么？用英语怎么说？请小朋友们回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。 四、单词句型时间： 1单词学习：教师分别出示“袜子” “帽子”的卡片，介绍他们的英文名字，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。 2语音练习：看到“鞋子” “T恤”的图片，练习说出单词。请小朋友上前面拿着点读笔领读单词。 3游戏：《谁的反应快》——闪图，拍图，what’s miing 《你问我答》——what’s this？——It’s??。（回答好的小朋友获得奖章一枚） 3、情景游戏：老师拿着若干卡片还有大T-shirt，帽子； 带上teddy头饰； 模仿动画片里的 Teddy，然后说：It’s my T-shirt，It’s my shoe，It’s my sock。It’s my hat。然后把大T恤和帽子扔到两个小朋友面前说：put on your T-shirt； put on your hat！put off your??。 第三次课 教学目标： 听懂、理解并会说出单词“pants” 熟悉句型：put on your??； take off your??； It’s my??。 语言点：pants put on your??； take off your??； It’s my?? 教具准备：第四单元所有卡片。光盘。鼓励小粘贴。挖好小洞的白纸一张； 一