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2011级毕业调研与报告指导指导书 2011 级会计类专业毕业调研与报告指导书 为了加强我院会计类专业毕业前教学，提高学生的理论水平及实践技能，突出 高职高专类学生特色，经学院研究， 2014 届毕业生以毕业调研及提交调研报告替 代毕业论文撰写。 一、毕业实习 / 调研的性质、任务和基本要求 毕业调研是会计专业毕业前教学的重要环节，在毕业生在顶岗实习阶段实施。 通过企业调研，将所学专业知识与企业具体的生产经营实际相结合，使学生了解企 业核算和财务管理的运作，并作出评价和总结，检验学生对所学知识的掌握程度， 增强对企业的认识，缩短就业“磨合期”，提高实际操作能力。 毕业调研的任务：学生以实习生或试用生的身份，根据调研的内容和要求，在 用人单位完成调研，并形成调研报告。通过调研，使学生对用人单位有比较全面的 认识和了解，从中发现前偶尔相关制度的优势和不足并提出自己的见解和看法，最 终为形成调研报告提供素材。 如果存在实习单位不便于调查或者没有实习单位可供调查的情况，由指导老师 确认后指定某家上市公司作为调研对象。 毕业调研的基本要求：进行毕业调研，要求学生按照调研内容，结合就业单位 的实际，综合运用所学的财会专业知识和相关知识，有的放矢地进行调研，在调研 中认识企业、认识自己、提高自己。 二、毕业调研的实施与调研报告的形成 学生应认真阅读“毕业调研指导书”，明确毕业调研的内容、目的和要求； 学生到就业单位后，将“毕业调研指导书”印制一份，交财务主管或单位安排的 指导教师； 在单位指导教师或会计人员的指导下，根据大纲要求进行调研并收集资料； 整理调研获取的资料，形成调研素材； 撰写调研报告； 单位指导教师对学生工作表现进行鉴定； 学院分管指导教师根据学生取得的毕业调研成果、调研报告和单位指导教师对学 生进行的鉴定，评定学生的毕业实习成绩； 毕业调研报告资料归档。 三、毕业调研实施的条件与质量保证 对指导教师的要求 、指导教师应具备指导毕业生的资格，具有较深厚的专业理论知识及财务会 计实务知识。 、指导教师必须在学生离校前集体指导 1 课时以上。 、指导教师应定期同毕业调研学生进行联系，随时解答学生提出的相关问题。 、做好指导记录，掌握学生调研进度及学习态度，为毕业考核成绩提供依据。 、与单位指导教师沟通，了解学生顶岗实习情况。 对学生的要求 、学生应在实习单位主动联系单位指导老师，并将情况向学院实习指导教师 报告。 、做好学院实习指导教师及单位指导老师的指导记录。 、每项毕业调研均应形成书面材料，内容包括调研过程叙述、调研任务完成 情况、调研体会等，通过调研对企业会计核算或财务管理作出评价。 、调研报告应根据实习调研取得的成果进行撰写 , 要做到全面反映毕业调研过 程，实事求是地反映调研任务的完成情况，客观地反映自己取得的收获，明确今后 努力的方向，为企业财会运行实践提出建设性意见。 四、毕业调研的成绩评定 根据会计类专业毕业调研、调研成果和调研报告撰写的具体要求，结合学生毕 业调研的实际，进行综合评定。实习调研与报告成绩分为优秀、良好、中等、合格、 不合格五等。 具体评定标准如下： 、毕业调研态度与调研工作量。其中 : 调研目的和任务是否明确 ; 调研任务的 难易程度 ; 调研工作量大小。 、能力水平与成果质量。其中 : 综合运用知识的能力 ; 单位指导教师对学生进 行的鉴定 ; 调研任务完成情况 ; 调研报告撰写。 、等级划分 : 优秀,90 分以上;良好,80-89 分;中等,70-79 分; 合格,60-69 分; 不合格 ,60 分以下。 、时间安排： 2014年 3月 3日前完成调研资料； 2014 年 3月 31 日前 完成调研报告； 2014 年 3月 4日--3 月6 日 教师上交《中期检查表》； 2014 年 4月 1日至 4月 25日教师评定成绩； 2014 年 4月 26日--4 月 30日 教师上交成绩； 2014 年 5月 1 日至 15 日教师上交评定后的毕业调研报告。 五、毕业实习 / 调研报告写作的要求 （一）毕业调研 / 实习报告的标题 标题 : 标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加 “文种”，基本格式为“关于XXXX的调研 /实习报告”、 “XX关于XXXX 的调研/实习报告”等。另一种是自由式标题，建议用第一种方式。 （二）目录 （三）正文 、调研 / 实习的目的 、调研 / 实习的方法：在实习 / 调研的过程要注重实地调查，调查方法科学、 先进，数据资料翔实。对于所使用调查的方法，如个别访谈法、实地调查法、问卷 调查法要祥细说明。 调研方法举例： 实地考察法。需要说明报告中哪里用了这个方法，为什么用这个方法。 个别访谈法。需要说明报告中哪里用了这个方法，为什么用这个方