高中数学必修四《平面几何中的向量方法》教学设计.docVIP

2.5.1 平面几何中的向量方法 一、教学目标 1．通过平行四边形这个几何模型，归纳总结出用向量方法解决平面几何问题的“三步曲” ； 2．了解平面几何图形中的有关性质，如平移、全等、相似、长度、夹角等可以由向量的线性运算及数量积表示； 3．通过对新方法的探求，渗透教学内容中普遍存在的相互联系、相互转化的观点 学情分析 高一学生的应用意识和应用能力比较弱， 而运用向量知识解决几何问题， 需要有一定的知识迁移、语言转换能力，这些要求对学生的学习造成了一定的困难。在思维层面上，学生往往难以想到平 面几何与向量之间的密切联系，或是不善于将几何实际问题转化为向量问题来解决。因此，在本节应用实例课的教学过程中，重点将放在向量的几何背景知识上，着重引导学生怎样将几何实际问题转化为向量问题。 二、教学重、难点 重点：用向量方法解决几何问题的基本方法和基本步骤难点：如何构建向量模型将平面几何问题化归为向量问题三、教学过程： （一）直接引入 向量概念和运算，都有明确的物理背景和几何背景。当向量与平面坐标系结合以后，向量的运算就可以完全转化为“代数”的计算，这就为我们解决物理问题和几何研究带来极大的方便。 由于向量的线性运算和数量积运算具有鲜明的几何背景，平面几何的许多性质，如平移、全等、相似、长度、夹角都可以由向量的线性运算及数量积表示出来，因此，利用向量方法可以解决平面几何中的一些问题。 （二）探