情境教学在儿科护理学的运用.docVIP

高职《儿科护理学》作为护理专业课程中的主要课程，教育改革 中明确提出要注重培养学生护理的基本知识、 专业素养以及职业能力。 而想要有效教学效率， 首先要促进学生的求知欲， 学生有了学习的兴 趣才能积极主动的进行学习，从而也能促进思维的发展。 在高 职《儿科护理学》 课程教学中应用情境教学能够有效激发学生主动学习的兴趣，学生在生动形象的教学情境中也能更好的掌握所需的技能。本文根据高职《儿科护理学》课程的实际教学情况，分析在教学过程 应用情境教学方法的效果。 情境教学 ; 高职院校 ; 儿科护理学高职教育中《儿科护理学》教学是一门专业性很强的课程，其理论知识与临床实践都是非常重要的。 在实际教学过程中要注重培养学生的学习兴趣，要调动一切因素来促使学生积极、主动地学习。 情境教学方法是指教学过程中设置生动、 形象的相应情景， 并以此来 促进学生的学习兴趣， 从而提高教学质量和效率。 所以高职《儿科护理学》课堂教学中应该要充分发挥情境教学的作用。 1 情 境教学在《儿科护理学》教学中应用的必要性高职《儿科护理学》教学中应用情境教学时， 教师要有意识地引入教学内容， 并根据教学内容来创设相应的教学情景， 而教学情境一定要是能够促进学生情绪发 展的，并且是生动形象的学习场景。 这样的教学情境能够带领 学生进入真实的临床护理中， 是有利于学生理解教材内容的一种有效 的教学模式。 在实际教学过程