小学体育_五步拳（一）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小学五年级体育教案（五步拳） 五 年级 教师 2019.4.28 学 习 目 标 认知目标：掌握五步拳动作，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质。 技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，85%以上学生掌握五步拳前4个连贯动作，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。 情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、开拓创新的学习能力，培养良好的武术道德思想。 学习内容 五步拳 一、起势：并步抱拳 二、搂手弓步冲拳 三、弾腿冲拳四、马步架打 学习重点 武术基本手法腿法和五步拳的动作要领。 学习难点 动作路线清晰，手形、步形正确到位，动作连贯。 场地器材 操场 教 学 过 程 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 时间 准 备 部 分 1、课堂常规 2、师生问好 3、安排见习生，强调上课安全。 4、游戏： 喊数抱团 5、运动操（4*8拍） 一、1、练习队形： ××××××××× ××××××××× ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ▲ 4、喊数抱团 全班同学站成一个圆圈，沿逆时针方向慢走，当教师人喊数字时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受“罚”。 5、运动操（4*8拍） 学习、演练武术，对学生的柔韧性要求很高，柔韧性的优劣直接影响到完成动作的质量。因此，热身时，重点做好腿、腰、肩的活动，防止出现韧带拉伤和扭伤。 教师镜面示范同时口令指挥学生认真听教师的讲解和要求。学生听口令模仿教师一起做。 头部运动（2）扩胸运动 （3）体侧运动（4）弓步压腿（5）手腕脚踝运动 2’ 3’ 3’ 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 时间 基 本 部 分 讲解手型和步型 二、五步拳 （一）、武术基本手法腿法： 教师提出问题：手有几种形态手型，自己模拟一下。 学生根据教师问题小组讨论。 教师巧妙的通过学生，来讲述几种手型。 教师提出问题：步型有几种形态？你知道吗？ 学生讨论，并总结，展示出步型。 教师纠正，学生总结。 1、手型： 1）掌：掌心开展，竖直，大拇指紧扣 2）拳：拳紧握，拳面平，直腕 3）勾：五指捏拢屈腕 2、步型 1）弓步：挺胸，立腰，前腿弓，后退绷 2）马步：头正，挺胸，立腰，扣足 3）仆步：挺胸，立腰开髋，全脚掌着地。 （二）、五步拳（一） 1、教师示范表演以教师自身刚劲有力的示范动作来感染学生。 目的：进一步激发学生“我很想学”这些武术动作的欲望。使学生的求学兴趣到达最高点。 根据手中的五步拳动作图解，观看五步拳视频，小组通过讨论的形式，模拟演示五步拳前4步动作。同时找同学进行展示，学生进行纠正，发表自己的看法。教师在纠正规范动作。 （1）预备姿势：并步抱拳 动作要领：身体成立正姿势，两手握拳抱于腰间，头转向左边。 （2）搂手弓步冲拳 动作要领：左脚向左迈出一步成弓步，同时左手向左平搂后抱于腰间，右拳前冲成平拳。目视前方。 易犯错误：左手没有搂手，弓步后脚没有蹬直。 （3）弹腿冲拳 动作要领：重心前移至左腿支撑，右拳先屈膝提起再向前弹踢。同时左拳前冲成平拳，右拳收抱腰间，目视前方。 易犯错误：弹踢没有收大腿弹小腿。 （4）马步架打 ： 动作要领：右脚内扣落地，身体左转九十度，两腿屈膝下蹲成马步。同时左拳变掌，屈臂上架，右拳向右侧冲成平拳，头右转，眼看右侧方。 易犯错误：马步没有收胯。 2、学生尝试。 （1）教师逐一示范单个动作（镜面示范），同时讲解动作名称和要领。 学生边观看边听讲解边模仿老师的动作。 （2）学生分组，体验动作。让学生组成学习小组，通过学生慢动作的演练，这个环节可多次重复。? （3）集体练习，汇报表演。学生列队练习，先分解再整体，先慢后快。教师巡回指导并且激励掌握动作速度慢的学生。留一些时间，根据学生个体差异，重点辅导一般学生。鼓励他们建立自信心，使全班学生均衡发展。从练习活动中培养学生团结协作，谦虚好学的学习习惯。? 4’ 2 3 15 结 束 部 分 1、放松 2、小结 3、收拾器材 组织：四列横队成体操队形 播放放松音乐，教师示范放松动作，学生模仿。 师生共同放松。 集合总结。表扬表现好的同学，激励其他同学。 预计负荷密度：60% 5’ 教 学 反 思 五步拳学情分析 基于五年级学生的身心发展特点，充分利用五年级学生的好动性强，求知欲足，合作能力逐步完善。通过五步拳的学习，能使学生得到充分的锻炼。同时崇德尚武思想的传播。加强学生武德教育，要练武，先练德。立人为本，武以强身。 五步拳效果分析 介于小学五年级学生，对武术没有了解，此次五步拳教学通过学生小组合作，