初中数学九年级《二次函数y=axh2的图象和性质》公开课教学设计.docVIP

第 22.1.3 课 第 2 课时 二次函数 y=a（x-h) 2 的图象和性质 教学目标： 1、会画二次函数 y=a（x-h) 2 图象 2、理解 y=a（x-h) 2 的性质以及 y=a（ x-h) 2 的图象与 y=ax2 的图象的关系 重点： y=a（ x-h) 2 的图象以及性质 难点： y=a（ x-h) 2 的图象性质以及与 y=ax2 的图象的关系 环节 内容 教师活 学生活动 个性复备 动 一、引题 知识回顾： 提出问题： 1. y=ax2+k 的图象是通过 y=ax2 的 引 导 学 生 回顾上节学过的二次 图象怎样平移得到的？ 回 忆 并 作 2 函数 y=ax +k 的图象 答 及性质 二、明确学习 目标  2.说出下列二次函数的开口方向、对称轴及顶点坐标 y=5x2 y=-3x2 +2 y=8x2+6 y= -x2-4 3.下面，我们探究二次函数 y = a x-h﹚ 2 的图象和性质 ,以及与 y=ax2 的联系与区别 .  出示题目并检查学生的做题情况，给以适当指 导 出示本课学习目标  回答问题 1、2、 3。 默读目标。 1.自学课本 33“探究” ---34 的内容，画出二次函数 y 1 x 1 , y 1 x 1 2 2 2 2 的图象，并考虑它们的开口方 三、自主学习 向、对称轴和顶点． 2.根据你画的图象思考讨论下列 问题： 1） y=a（x-h)2 的图象与 y=ax2 的图象有何联系 2）二次函数 y=a（x-h)2 的图 提问：引导 象有什么性质？ 学 生 根 据 （ 3） y=a（x-h)2 的图象与 y=ax2 图 象 说 出 的图象有何异同？ 二 次 函 数 二次函数 y = a﹙x-h﹚2 的性质 : （ x-h ）2 y=a （ 1）开口方向： 图 象 的 形 当 a＞0 时，开口向上 ; 状及性质， 当 a＜0 时，开口向下； 并 让 学 生 （ 2）对称轴： 体会问题 3 对称轴直线 x=h; （ 3）顶点坐标： 顶点坐标是（ h，0） （ 4）函数的增减性： 当 a＞0 时，对称轴左侧 (x ﹤ h 时)y 随 x 增大而减小，对称轴右侧 (x ≥ h 时)y 随 x 增大而增大；  回答问题， 并在课本上加深知识的理解。 小组成员之间相互讨论， 加深知识巩固。 当 a＜0 时，对称轴左侧增大而增大，对称轴右侧增大而减小。 3.抛物线 y 1 x 1 1 2 2 y x 1 与抛物线 y 2 有什么关系？  y 随 x y 随 x 2 ， 1 x2 2 可以发现，把抛物线 y 1 x2 向 2 左平移 1 个单位，就得到抛物线 1 2 ； y x 1 2 y 1 x2 把抛物线 向右平 2 移 1 个单位，就得到抛物线 1 2 y x 1 2 1、归纳二次函数 y=a（x-h)2 的图像的性质。 ( 从顶点坐标、对称轴、开口方向、函数变化、最值 四、归纳总结 等几个方面 ) 上下平移时：上加下减（抛物线上移，高度变高，要使 y 变大，则需要加；类似的抛物线下移，高度变低，要使 y 变小，则需要减。） 左右平移时：左加右减（抛物线左移，高度不变，左移后 x 变小了，要使 y 不变，则需要加；类似的抛物线右移，高度不变，右移后 x 变大了，要使 y 不变，则需要 x 减。）  提问： 说 出 下 列 二 次 函数的开 口方向、对称 轴 及 顶 点 坐 写出答案 标 (1)y=2(x+3)2 2 y=-3(x -1) (3)y=5(x+2)2 (4)y= -(x-6)2 2 (5) y=7(x-8) 五、练习 做练习题课本 33 页练习及基训课堂练 检查学生的 做习题 习 1、2 课后训练 2、 3 做题情况 六、板书设计 二次函数 y=a（x-h)2 的图象与性质 学习目标 二次函数 y=a（x-h)2 的图象与性质 练习