初中物理九年级《电生磁》教学设计.docVIP

电生磁 教学目标 一、知识与技能 认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有某种联系； 知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与条形磁体的相似； 会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向。二、过程与方法 观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用； 经历探究通电螺线管外部磁场方向的过程。三、情感态度与价值观 通过“电生磁”现象， 使学生初步认识自然现象之间存在相互联系、乐于探索自然界的奥秘。教学重点 掌握通电螺线管的磁场。教学难点 会运用安培定则判断通电螺线管两端的极性或根据通电螺线管两端的极性来判定线圈中电流的方向。教学设施 导线、长铁钉、大头针、电池组开关、螺线管、铁屑、多媒体等。教学方法 讨论法、观察法、探究法、实验法。教学过程 一、创设问题情景，引入新课引入 1 展示 电磁起重机 在不通电时吊不起铁制机器；当通电时，就吊起了铁制机器。 面对这一现象，大家觉得奇怪，都想知道这是为什么？ 下面我们一起来做一个 自制电磁铁 小实验。 把带有薄绝缘皮的导线绕在一根长铁钉上，导线和开关及电池组成一个串联电路。开关断开时，铁钉 会不会吸引大头针呢？ ( 不会 ) 开关闭合时，铁钉会不会吸引大头针呢？ ( 会) 从起重机和铁钉通电时回吸引铁磁性物质的现象，我们就可能联系到电现象和磁现象之间有着某中联系。的确，电和磁是密不可分的。 ( 板书课题：电生磁 ) 引入 2 结合课本中的第