初中语文七年级《最后课》教学设计.docVIP

最后一课 学习目标： 1.学习本文通过语言﹑心理﹑动作描写来表现人物性格的方法。 2.学习法国人民热爱祖国的情感和反抗侵略的坚强意志。 3.总结本文的结构和主旨。 一、复习检查： 1、最后一课，上的是什么课，又是在什么特定的背景下上的？ 2、本文的主要人物是谁？ 3、以什么为线索展开小说情节？ 二、讨论并分析人物形象： 1.是什么原因让本来贪玩的小弗郎士发生了这么大的变化呢？ 明确：他原本就不是一个坏孩子。 亡国惨痛的震撼，激发了他心灵深处爱国情感。 是韩麦尔先生的言行教育了他以及小镇民的沉痛心情的感染。 2.重点品读有关韩麦尔先生的语段，分析这一人物形象。 （学法指导：小组自主讨论，找出描写韩麦尔先生外貌、 语言、动作、 神态的句子。） 找关小说中描写韩麦尔先生的语段， 看一看小说运用了哪些描写方法 来刻画韩麦尔先生，表现了他什么样的品质精神？ 外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写 1、（7、 8）动作描写 严厉的老师 2、（9）语言描写 温和的老师 3、（10）外貌描写 爱国的老师 4、（18、19）语言描写 恪尽职守、道德高尚、不太负责的老师 5、（22）神态描写 留恋祖国、为国伤怀 6、（24-29）神态、语言、动作 十分悲痛的心情；坚信祖国必 胜、法国人民必胜 总结：韩麦尔先生就是法国人民爱国主义精神和不屈意志的集中体现。 （1）外貌描写： 在最后一课里韩麦尔先生为什