人教部编版八年级上册第13课《唐诗五首——黄鹤楼》.pptxVIP

崔颢 ·黄鹤楼· 一拳锤碎黄鹤楼，一脚踢翻鹦鹉洲。 眼前有景道不得，_____题诗在上头。                                  ——李白 唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一。                                 ——严羽《沧浪诗话》 崔颢 ·黄鹤楼· 三分诗，七分读，并是十分。 ——苏轼 ·黄鹤楼· 音乐美： 指诗歌语言具有节奏分明、韵律和谐， 读起来朗朗上口、听起来悦耳动听的特性。 ·黄鹤楼· 活动要求 1.划出节奏 2.读出节奏 ·黄鹤楼· 活动要求 1.找出韵脚 2.读好韵脚 （韵脚发音缓慢、饱满）                   ·黄鹤楼· 仙人已驾着黄鹤翩然离去，如今只剩下了一座空荡荡的黄鹤楼。 黄鹤仙人一去便再没有回来，千百年来始终不曾改变的只有这悠悠白云。 登楼远望，阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉州上芳草鲜美。 天色已晚，眺望远方，我的故乡又在何方？眼前只见一片雾霭笼罩江面，我又陷入了无限的愁思...... ·黄鹤楼· 1.任选角度，赏析诗歌。 2.表达有条理、分析有逻辑。 3.尝试有情有味地朗读该联。 参考角度： 炼字用词、意境、表现手法（联想、想象、象征、寓情于景……）、思想情感等。 ·黄鹤楼· 首联：从“去”和“空”入手，黄鹤仙人已去，带走了黄鹤楼的灵气，似乎作者的某种美好的向往也随之而去。“空”的大概也不仅仅是黄鹤楼，还有人心。作者内心的失落、伤感由这二字渗透出来。 ·黄鹤楼· 颔联 颈联 尾联 ·黄鹤楼· 前不见古人，后不见来者， 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ ——陈子昂《登幽州台歌》 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 ——苏轼《前赤壁赋》 ·作者简介· 崔颢，（公元704—754年），汴州人，唐玄宗开元11年进士，他才思敏捷，长于写诗。《旧唐书》把他和王昌龄、高适、孟浩然并提，但他宦海沉浮，终不得志。历史上对他的记述不多，故里汴州也很少有他的传说和故事流传下来，《旧唐书∙崔颢传》里非常简略，连他在文学上的成就也未提及。 ·黄鹤楼· 颈联:晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 诗人借这样的景传达出怎样的情思呢？ ·黄鹤楼· 运用典故：借助一些典籍中的词语或成语故事，婉曲地表达作者要说的意思。是古诗词中一种常见的修辞手法。 ·黄鹤楼· 王夫之： 以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。 ·黄鹤楼· 尾联：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 意境： 诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界，是诗人强烈感情和生动客观事物的交融。 ·黄鹤楼· 尾联：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 思考： “愁”仅指有家不得归的乡愁吗？ 读而见其美 读而明其意 读而解其味