初中数学八年级《等腰三角形的性质和判定复习》教学设计.docVIP

等腰三角形的性质和判定复习 【教材分析】 等腰三角形的性质和判定是新人教版八年级数学第十四章的内容 ，它是安排在学习了轴对称性以及学习了全等三角形的判定的基础上进行学习的 。主要学习 等腰三角形的“等边对等角”和“等腰三角形的三线合一”两个性质 , 和等腰三角形的判定方法。 本节内容既是前面知识的深化和应用，又是今后学习等边三角形的基础知识，还是今后证明角相等、线段相等及两直线互相垂直的依据，因此本节课具有承上启下的重要作用。 【学情分析】 本节课面对的是八年级学生多数学生已经对等腰三角形的定义、 性质、判定等知识有了一定的了解和掌握， 具备了一定的逻辑推理能力， 同时已经具备了一定的合作学习的经验， 具备了一定的合作与交流的能力， 但学生基础相对比较薄弱。 【教学目标】 知识与技能目标：（ 1）掌握等腰三角形的性质和判定 （2）能用等腰三角形的性质和判定解决问题，提高学生思考问题解决问题的能 过程方法目标： （ 1）在等腰三角形中腰与底边不明确或者顶角与底角不明时，要用到分类讨论的思想，让学生体会分类讨论思想 （2 在解决有关角度问题时，常用设未知数列方程来解决，让 学生体会方程思想 （3）在解决有关问题时，让学生体会角与角的转化、边与角的转化、边与边的转化的思想 情感态度与价值观：（ 1）在分类讨论中使学生学会周全考虑问题， 养成严谨的思维习惯 （2）在评价的过程中，体会学