初中物理九年级《电磁铁》教学设计.docVIP

电磁铁 教学目标 一、知识与技能 了解什么是电磁铁。 知道电磁铁的特性和工作原理； 了解影响电磁铁磁性强弱的因素。二、过程与方法 让学生经历探究电磁铁的过程，体会控制变量的方法； 体会评估和交流在科学探究中的重要作用。三、情感态度与价值观 通过实验体验探索科学的乐趣，养成主动与他人交流合作的精神。教学重点 掌握通电磁铁磁性强弱与哪些因素有关。教学难点 引导学生通过实验探究，总结得出影响磁铁磁性强弱的因素。教学设施 螺线管、铁芯、电池、开关、滑动变阻器、导线、大头针、多媒体等。教学方法 讨论法、观察法、探究法、实验法。教学过程 一、创设问题情景，引入新课 引入 1 a. 磁悬浮列车高速行驶。 （重点展示车厢和铁轨上放的磁体和电源连接，工作时有强电流通过） b. 神奇的电磁铁 ：电磁起重机在不通电时吊不起铁制机器；当通电时，就吊起了铁制机器。 其实这些现象并不神奇，下面我们来做一个和这类现象类似的小实验： 在通电螺线管内不插铁芯，观察吸起大头针的个数，在其他条件不变的情况下，在通电螺线管内插入 铁芯，观察吸起大头针的个数（比第一次多） 演示上述实验过程 如果在一个通电螺线管内插入一根铁芯，就制成了一个电磁铁。 （板书课题：电磁铁） 引入 2 先复习上节课的内容，再结合课本内容引入课题。 二、师生共同活动，进行新课 （一） 什么是电磁铁 电磁铁： 螺线管内插入铁芯， 有电流通过时有磁性